第二单元 位置（单元测试）人教版五年级上册数学

第二单元位置（单元测试）五年级上册数学人教版 一、选择题（本大题共7小题，每小题3分，共21分) 1．阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（    ）。 A．（1，4） B．（4，1） C．（1，1） D．（4，4） 2．李明和王刚是同班同学，他们都面向南坐，李明的位置用数对（2，5）表示，王刚的位置用数对（3，4）表示，李明在王刚的（    ）。 A．左前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 3．点a用数对（6，8）表示，将点a向右平移4格后的位置用数对表示是（     ）． A．（6，12） B．（2，8） C．（10，8） D．（6，4） 4．如图，如果点M的位置表示为（8，6），则点N的位置可以表示为（    ）。 A．（6，4） B．（5，3） C．（4，6） D．（6，3） 5．如图，如果五（3）班的位置用数对表示是（3，4），那么数对（2，3）表示的是（    ）班的位置。 六（1）班 六（2）班 六（3）班 五（1）班 五（2）班 五（3）班 四（1）班 四（2）班 四（3）班 二（2）班 三（1）班 三（2）班 一（1）班 一（2）班 二（1）班 A．三（2）班 B．三（1）班 C．四（2）班 D．四（3）班 6．在同一幅图上，如果在三角形ABC中，点A的位置是（3，4），点B的位置是（3，7），点C的位置是（5，4），那么这个三角形是（      ）。 A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．无法判断 7．某展厅将30个展台摆放成5行6列的样子。从展厅的南门观察，净水器的展台位于的位置，若从北门观察，该净水器的展台位于（    ）位置。 A． B． C． D． 二、填空题（本大题共7小题，每小题3分，共21分) 8．如图，每个小方格的边长是1厘米，用数对表示位置：A（2，5），B( )；如果三角形ABC的面积是6平方厘米，那么C点的位置可能是( )。 9．如图：A点用数对表示为( )，B点用数对表示为( )，C点用数对表示为( )，三角形ABC是( )三角形。 10．数对（x，5）和数对（y，5）在同一( )中；数对（3，m）和数对（3，n）有同一( )中。（填“列”或“行”） 11．红红的座位在第2列，第3行，用数对表示（2，3），将她往后调三行，她的位置是( )。 12．小红在教室里的位置用数对表示是（5，4），她坐在第( )列第( )行，小丽坐在小红的左边，用数对表示是( ). 13．李明在班上的座位用数对表示是（5，4），他的同桌的座位也用数对表示，可能是( )也可能是( )。 14．如果A点用（2，4）表示，则用数对表示B，C，D点的位置是：B( )，C( )，D( )．依次连结A，B，C，D组成的封闭图形是一个( )形． 三、判断题（本大题共6小题，每小题3分，共18分) 15．数对（5，7）和（7，7）表示的位置在同一行。( ) 16．小聪坐在教室的第5列第2行，用（5，2）表示，小明坐在他的后面，应表示为（6，2）。( ) 17．欢欢的位置是（2，4），表示欢欢在第2列第4行。( ) 18．如图中，如果△的位置用数对（2，3）表示，○的位置也用（2，3）表示。( ) 19．虽不知道用（x，3）表示的位置在第几列，但知道它在第3行。( ) 20．如果数对（x，6）和（7，y）表示的位置在同一行，那么y＝6。( ) 四、解答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分) 21．同学们，我们要遵守交通规则，更要规范的停放车辆，这样才能让我们的城市更加有序、更加文明。物体的位置除了用上下左右、东南西北来描述，还可以用我们学习的数对来表示物体的位置，请你观察下面的停车位示意图，回答下面问题。      （1）孙浩家的车位在第（    ）列，第（    ）行，用数对表示是（    ）。 （2）第4列第3行用数对表示是（    ），这个停车位的主人是（    ）。 （3）王雪家的车位与李婷家的车位在同一列，与刘悦家在车位在同一行，请你找一找，并在图中标注出来。 22．下面是某动物园的平面示意图。 （1）猴山的位置用数对（5，2）表示，请你用数对表示出孔雀亭和熊猫馆的位置。 （2）请你在图上分别标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。 （3）猴山的位置在从东门向西500米，再向北1