内容正文:
作文主题训练--“轻”与“重”
1.阅读下面文字,根据要求作文。
信仰比生存重要,品格比外貌重要,成长比成功重要,过程比结果重要…而不知轻重
者,则重者为轻,轻者为重:有时候影响结果的,又看似很轻,其实很重。所以我们唯有在
不断自省中知轻重,才能知急缓进退。看清孰轻孰重,是一种大智慧。
上述材料反映出人们对“轻与重”的不同认识,能给人以很深的启示,请结合材料,联系
现实与人生发展。谈谈你对此的思考,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个
人信息:不少于800字。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
轻为阴、重为阳。“轻“重”是中国传统书法美的重要标准。把笔向上轻提,笔画会变细:
向下按,笔画会变粗。适当地提、按,会使笔画产生粗细变化,借此产生轻、重对比,加强
动惑。轻则淡雅、飘速而秀丽,但易浮滑轻薄:重则稳健、凝重,但也容易痴呆僵硬。轻重
看似对立,实则互补。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标趣:不要套作,不得抄袭;不得淮露个
人信息;不少于800字。
3.阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
鲁迅曾在杂文《最先与最后》中写过这样一句话:“我每看运动会时,常常这样想,优
胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑
的看客,乃正是中国将来的脊梁。”
材科二:
信仰比生存重要,品格比外貌重要,成长比成功重要,过程比结果重要,…而不知轻
重者,则重者为轻,轻者为重:有时候影响结采的,又看似很轻,其实很重。所以我们唯有
在不断自省中知轻重,才能知急鍰进退。看清孰轻孰重,是一种大智慧。
上述材料反映出人们对“轻与重”的不同认识,能给人以很深的启示,请结合材料,联系现实
与人生发展谈谈你对“轻与重”的思考,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信
息,不少于800字。
4.阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:6年来蝉联冬奥男单花滑冠军第一人的羽生结弦,在北京冬奥会上选择挑战超
出人类体能极限的4A超高难度动作,而这意味着有可能放弃冬奥三连冠。他说:“已看谈所
有的荣耀,不在意比赛胜负,挑战不完美并不重要,突破自我拼尽全力的人生才更厚重。”
材料二:鲁迅曾在杂文《最先与最后》中写过这样一句话:“我每看运动会时,常常这
样想,优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终,点不止的竞技者,和见了这样竞技者而
肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。”
材料三:信仰比生存重要,品格比外貌重要,成长比成功重要,过程比结果重要,…
不知轻重者,则重者为轻,轻者为重:有时候影响结果的,又看似很轻,其实很重。所以我
们唯有在不断自省中知轻重,才能知急缓进退。看清孰轻孰重,是一种大智慧。
上述材料反映出人们对“轻与重的不同认识,能给人以很深的启示,请结合材料,联系现实
与人生发展谈谈你对“轻与重"的思考,自拟标题,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于
800字.
5.阅读下面的材料,根据要求写作。
近日一则大二女生帮助残疾父亲扛冰箱爬楼送货的新闻冲上热搜,该女生初三就开始帮
助父亲,连续六年徒手背扛一百多斤的冰箱爬楼送货,她现在是湖北某职业学院二年级学生,
面对记者采访,女孩说:“我现在最大的想法就是帮助家里分担一些自己力所能及的事情,
现在爸爸是我最坚强的后盾,以后我也想成为他最坚强的后盾。”
有人说:“人生的悲刷不是因为重,而是在于轻。压倒生命的不是重,而是不能承受的
生命之轻。”何为轻?何为重?
面对负担的重量和自由的轻盈,同学们会有怎样的认知和选择?请结合上述材料,撰写
一篇不少于800字的文章,谈谈你的思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个
人信息。
6.阅读下面的材料,根据要求写作。
捷克著名作家米兰·昆德拉曾经说过这样一句话:负担越重,我们的生命越贴近大地,
它就越真切实在。相反,当负担完全缺失,人就会变得比空气还轻,就会飘起来,就会远离
大地和地上的生命,人也就只是一个半真的存在,其运动也会变得自由而没有意义。
上述材料具有启示意义,对于“生命之重与生命之轻”,你有怎样的感悟和思考?请根据
这段话,撰写一篇不少于800字的文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。
参考答案:
1.略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道任务驱动型材料作文趣。
材料先指出了信仰、品格、成长、过程等内在的东西比生存、外貌、成功、结果等外在更重
要的事实。然后指出对于轻重应理性辨析,有些