第1- -2单元巩固训练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第1--2单元巩固训练 一、单选题 1.中华文化博大精深。下列古诗所述一定发生化学变化的是（) A.飞流直下三千尺，疑似银河落九天 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.夜来风雨声，花落知多少 D,床前明月光，疑是地上霜 2.如图1是对解决“气密性检查"类问题建构的思维模型。如图2往推形瓶中加 水至所示位置，从建模的角度分析，该操作属于思维模型中的() 构建封闭体系 改变压强 观察现象 得出结论 一水 图1 图2 A.建构封闭体系B.改变压强 C.观察现象 D.得出结论 3.下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是() 4.由于大气中C02 含量的增大，产生“温室效应”，使地球变热，海平面升 高，陆地面积减少。为了减缓“温室效应”，下列措施不可行的是 A.用石灰水吸收空气中的CO2 B.改变能源结构，发展太阳能、核能等代替化石燃料 C.开展植树造林，增加绿化面积 D.少开私家车，多乘坐公共交通工具出行 5.下列物质燃烧后，生成物为白色固体的是( A铁丝在氧气中燃烧 B红磷在氧气中燃烧 C蜡烛在氧气中燃烧 D.硫粉在氧气中燃烧 6实验室用过氧化氢溶液制取氧气并进行检验的部分操作如图所示，其中不正 确的是( A.检查装置气密性 B.倾倒液体 -HO 带火星的木条 C.排水法收集氧气 D. 检验氧气 -HO 7.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 () A.用高锰酸钾制氧气 B.分离液态空气法制氧气 C.分解氯酸钾制氧气 D.用过氧化氢制氧气 8.化学变化的本质特征是() A.发光发热 B.有颜色的变化 C.有其他物质生成 D.有气体、沉淀产生 9.在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是 A.用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B.火焰上个罩涂有石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊 C.蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氣化碳和水 D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 10.下列仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的是() A.烧杯 B.量筒C.试管 D.推形瓶 11.由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出 现了近几年来最严重的沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的 () A.可吸入颗粒物 B.一氣化碳 C.二氧化氮 D.二氧化硫 12.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系 的是() A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 A.A B.B C.C D.D 13.下列反应中，既不是化合反应，也不是分解反应的是( A.镁+氧气影邈氧化镁 B.铝+氧气→氧化铝 C.水%数禁%源氢气+氧气 D.石蜡+氧气书书增二氧化碳+水 14.实验室有如下图所示的仪器装置。某同学准备利用这些装置及相关的试剂 制取氧气。 下图 1 下列说法正确的是() A.用高锰酸钾制取氧气时可以选用！作发生装置 B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用！作发生装置 C.可以选用V来收集氧气 D.用V收集氧气时，应从导管a通入氧气 二、非选择题 15.几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤： (1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约15后取出，现象如图A,这 证明焰心 木条 未变色 短玻管 油出 (图A) (图B) 2向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B),在玻璃 管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质 是 (3)猜想和验证 猜想 操作 现象 结论 假设①： 在未点燃的短玻管上口 假设①不 焰心气体 成立 含C02 假设②：焰 用表面烧黑的灼热钢丝迅速插入 烧黑的钢丝变成红 心气体含 短玻璃管上口 色 co 假设③： 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛 焰心气体 假设③成 巾包住中部，捋玻璃管下端手入 含石蜡蒸 立 焰心，上端 气 16.化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行 探究活动的基础和保证，按要求回答下列问题： (1)写出仪器①②③的名称：① :② (2)写出仪器④⑤的主要用途：④ ⑤ (3)写出仪器③实验时的几点注意事项： 17,现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧.火 星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D 通入澄清的石灰水中，石灭水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，清 将答案填在空格内： A是 :B是 :C是 :D是 18.如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足 量)，请回答下列问题： 无色液体 二氧化适， +碳 ④ ① 紫黑色固体 △ 氧 +磷 ② 五氧化二磷 白色固体 二氧化锰，