课外阅读拓展卷 -2022-2023学年语文三年级下册（统编版）

课外阅读拓展卷-语文三年级下册统编版 一、现代文阅读 阅读短文，回答问题。 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1．给短文加个题目，合适的是（ ）。 A．小草 B．我家门前的空地上 C．我爱小草 D．美丽的春天 2．文中用得不恰当的词语是（ ）。 A．生机；软弱；挺拔；坚强 B．生机；柔弱；挺拔；顽强 C．生命；柔弱；挺立；坚强 D．生命；软弱；挺立；坚强 3．“疾风知劲草”中的“疾”应取哪种意思？（ ） A．疾病 B．痛苦 C．痛恨 D．急速，猛烈 4．下面对于课文内容的表述，哪句话更准确？（ ） A．本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 B．本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 C．本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 D．本文赞扬了小草的美丽可爱。 课外阅读： 竹子 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 5．联系上下文，理解文中加粗的词语。 “破土而出”指尖尖的竹笋 。 “默默无言”指竹子成材后 。 6．用“ ”画出竹子长得快的语句。 7．第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出来。 8．本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 ，因为 课外阅读。 上课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…… 9．根据意思填词语。 （1）形容善于有步骤地引导别人学习。    ( ) （2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。    ( ) 10．“笑眯眯”是对老师（       ）的描写。 A．动作 B．语言 C．神态 D．心里 11．文章的最后一句话是（       ） A．比喻句 B．拟人句 C．排比句 12．用“______”画出文中一个比喻句，它是把___________比作____________。 我还能再写一句比喻句：__________________________ 13．请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。 童心阅读。 凌霄和月季 凌霄和月季一起从地里探出头来。 月季花开了，红艳艳的，大伙儿赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。 凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，