2023届高考新课标Ⅱ卷作文“安静一下不被打扰”导写及范文

2023届高考新课标Ⅱ卷作文“安静一下不被打扰”导写及范文 阅读下面材料，根据要求写作。（60分） 本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 文题解读 作文题是读写结合的类型。读写结合类型的作文题，是根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关的作文话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。这次的作文选择了关联相对浅显的语用材料。 通过语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法，引出“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间”的话题。材料所说的“自己的空间”，可以指现实中的生活空间，也可以指向虚拟的精神空间。考生可以对自己理解的青年人需要的空间进行概念的界定，为进一步的论述提供基础。高中生正处于青春期，处于少年向青年的过渡期，生活中面临着求学压力、青春友谊等各种问题，也面对着青少年自身成长这一重要命题。试题以“放松，沉淀，成长”为导向，是命题人对青少年成长需求的一种换位思考，是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所作出的善意表达，意在理解青少年，激励青少年健康成长。 考生可以就怎样打造“自己的空间”立意行文，展示自己的成长故事；可以就为什么想有“自己的空间”倾诉心声，与父母师长对话，告诉他们，对于我们想有“自己的空间”不必过虑，这是成长过程中的正常现象；可以思考“自己的空间”的存在意义，比如通过自己的空间可以暂时得到放松，可以沉淀自己的情绪、思考和想法，让自己得以更好成长；还可以进行思辨性思考，反思“自己的空间”的局限性，避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界。当然，也可以综合几方面的内容综合为文，包含思辨。需要注意的是，不论采取哪种思路，写作过程中的“空间”都不能脱离青年人成长这一条线。 写作点拨 让＂空间＂为青春助力 我们一向是读万卷书行万里路；一向是走出去，海阔天空；一向将＂为你好＂挂在嘴边；一向是爱，却那么地让对方沉甸甸的。 却很少理由气壮＂给你，自由＂。 当然，一味地控制。一者见得负责，二者见得爱的堂皇。 但实事求是地说，我们更需要自己来选！ 自己的空间有安全感。 自己的空间有助于积淀。 习总书记说：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年既要有机会，也需要有自己的舞台。 空间，无所谓步步鲜花盛开，也无所谓景语皆情语，有的是青春的一份宁静，一份睿智，我的空间我作主。 下水文 把时光调成静音 嘘！我想静静。 这是多少青年的心声！我只想静静，寻一方自己的空间，静静地看书，静静地发呆，静静地数檐前滴落的雨滴，静静地看夜空闪闪的星星。不知什么时候静静成为一种奢望。我想说，静静应成为生活的常态，静静是一段世外美好的桃源时光，是一位衣袂飘香的娴雅知音，它让我们放松，沉淀，成长。 置，放下也。把时光调成静音，寻一方空间，卸下身心负重，放松！如此，才可凝神涤虑，清宁平夷。 柳宗元在《零陵三亭记》中记载了这样的事：河东薛存义因为为政才能卓异，所以被任命为“政尨赋扰，民讼于牧”的零陵县县令，到任后，他并不以繁忙政务自我困扰，而是澹然自若，尽情享受山水鸟鱼之乐！神奇的是：零陵县治理得如鲁国人宓子治理单县一样“弹琴而理”。何也？“君子必有游息之物，高明之具，使之凝神涤虑，清宁平夷”。古人如此，我们更应如此。寻一方静谧空间，紧张之余，彻底放空自己，安如初阳静如莲，自有清风润心田！ 潜，厚集也。把时光调成静音，寻一方空间，坐得住冷板凳，沉淀！如此，才可定气蓄力，理达事成。 学习生活中，我们总有“心比天高，身为下贱”之叹。此时我们何不沉潜下来，厚积而薄发。复旦大学教授彭慧胜大学四年，有三个暑假都在图书馆中“沉潜”；读研时，他更是深度“沉潜”，索性睡在实验室三年，他厚集“沉淀”之力，终成“科幻”之功。陶渊明“既耕亦已种，时还读我书”，王冕“犁锄负在肩，牛角书一束”，钱澄之“日入开我卷，日出把我锄”，他们哪一个不是定气蓄力，让自己沉淀下来，方有泽被后代，流芳百世！沉淀，青年们，这才是我们成长之糗粮。 长，治事也！把时光调成静音，寻一方空间，行正能量之事，成长！如此，才可风雨同担，为国为民。 放松，沉淀，然后成长。成长必是要付出行动的，这种行动必是饱含着正能量，有良好修养的基因，有为国为民的情怀。青年们，从谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”，到廖俊波“认准的事，背着石头上山也要干”，再到黄文秀“只有扎根泥土，才能懂得人民”，一大批优秀党员干部，他们正是从“沉淀”中走来，行的便是正能量之实事，他们的“成长”便是我们的榜样。 今天，我们还有什么理由在“躺平”