第四单元 14 穷人-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年六年级语文上册同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 RJ 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第四单元 　 14　 穷　 人　 一、字词积累。 1. 在加点字的正确读音下画“　 　 ”。 澎湃 ∙ (bài　 pài)　 　 　 　 　 蜷 ∙ 缩( juǎn　 quán)　 　 　 　 　 呼啸 ∙ (sù　 xiào) 勉强 ∙ (qiáng　 qiǎng) 保佑 ∙ ( ròu　 yòu) 缝 ∙ 补( féng　 fèng) 2.仔细拼读,正确书写。 (1)微风轻轻 xiān qǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋窗帘的一角,窗前的灯还没有 xī miè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,他还 在为高考做最后的冲刺。 (2)渔夫拖着 shī lín lín 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 的被撕破了的渔网,走进屋里,对桑娜说:“真 zāo gāo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,什么也没有打到,还把网给撕破了,真是倒霉。” 3. 先把下面的词语补充完整,再完成练习。 ①(　 　 )(　 　 )肉跳　 　 　 　 ②(　 　 )作(　 　 )受　 　 　 　 ③(　 　 )( 　 　 )澎湃 ④(　 　 )言(　 　 )语　 　 　 　 ⑤忐忑(　 　 )( 　 　 ) (1)②和④都属于 ABAC 式词语,我还能再写两个:　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 。 (2)老师的微笑使我　 　 　 　 　 　 的心安定了下来。 (选择恰当的词语填空) 4. 在括号里填写恰当的关联词语。 (1)(　 　 　 )外面又黑又冷,(　 　 　 )这间小屋里却温暖而舒适。 (2)屋子里没生炉子,(　 　 　 )潮湿(　 　 　 )阴冷。 (3)孩子们没有鞋穿,(　 　 　 )冬夏(　 　 　 )光着脚跑来跑去。 (4)桑娜发现西蒙死了,(　 　 　 )自己挨打,(　 　 　 )让西蒙的孩子受罪。 二、句子训练。 1. 下面的句子都用了哪些描写方法? 把答案填在括号里。 (填序号) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂A. 神态描写　 　 B. 动作描写　 　 C. 语言描写　 　 D. 心理描写　 　 E. 环境描写 (1)桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。 (　 　 ) 53 RJ 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第四单元 (2)“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多———只有两个,可是全靠她 一个人张罗,如今又加上病。 唉,寡妇的日子真难过啊! 进去看看吧!” (　 　 ) (3)“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。” (　 　 ) 2. 读句子,结合语境,选择省略号的正确用法,并填写序号。 ①表示序数词的省略;②表示说话结巴,欲言又止;③表示心理活动断断续续;④表示语意的 跳跃;⑤表示话未说完,语意未尽等。 (1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。 (　 　 ) (2)“不,没有人! 天啊,我为什么要这样做? ……如今叫我怎么对他说呢? ……”桑娜沉思 着,久久地坐在床前。 (　 　 ) (3)还好,总算活着回来啦。 ……我不在,你在家里做些什么呢? (　 　 ) (4)桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……” (　 　 ) 三、(郑州)阅读课内文段,回答问题。 穷人(片段) 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么 要这样做,但是觉得非这样做不可。 她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡 在一起,又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白,神情激动。 她忐忑不安地想:“他会说什么呢? 这是闹着玩的吗? 自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不,还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他 会揍我的! 那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 门吱嘎一声,仿佛有人进来了。 桑娜一惊,从椅子上站起来。 1. 文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母　 　 　 　 ,用部首查字法应查　 　 　 　 部。 “忐忑不安”中“安”的意思有:A. 安全;B. 安装;C. 安定。 在文中应取　 　 　 。 (填序号) 2. 在文段中找出