第六单元 18 古诗三首-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年六年级语文上册同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 RJ 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第六单元 　 18　 古诗三首　 一、根据所学知识选择正确的答案。 1. 下面加点字的读音完全正确的一组是(　 　 ) A. 茅檐 ∙ (yán)　 　 　 　 畦 ∙ 田(qí)　 　 　 　 环绕 ∙ ( rǎo) B. 排闼 ∙ ( tà) 山郭 ∙ (ɡuō) 天涯 ∙ (yá) C. 颠簸 ∙ (bó) 淘 ∙ 气( táo) 莺啼 ∙ ( tí) 2. 下列诗句中加点的字词解释不正确的一项是(　 　 ) A. 浪淘风簸 ∙ 自天涯　 　 簸:颠簸。 　 　 　 　 B. 水村山郭 ∙∙ 酒旗风　 　 山郭:山城,山村。 C. 茅檐长扫净无苔 ∙ 苔:青苔。 D. 千里 ∙∙ 莺啼绿映红 千里:一千里地。 3. 诗句“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”运用的修辞手法是(　 　 ) A. 比喻　 　 　 　 　 B. 夸张　 　 　 　 　 C. 拟人　 　 　 　 　 D. 引用 4. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(　 　 ) A. 千里 / 莺啼 / 绿映红 B. 花木成 / 畦 / 手自栽 C. 九曲 / 黄河 / 万里沙 D. 如今 / 直上 / 银河去 5. “九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。 以下诗句与这两句 诗有异曲同工之妙的是(　 　 ) A. 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 　 　 　 　 B. 白日依山尽,黄河入海流。 C. 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 　 　 　 　 D. 大漠孤烟直,长河落日圆。 6. 下列关于《浪淘沙(其一)》理解有误的一项是(　 　 ) A. 这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势。 B. 这首诗的后两句,诗人展开了浪漫的想象,表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。 C. 第三句说明诗人由黄河联想到了传说中的银河。 D. 第四句表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客。 二、开心阅读。 (一)书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 1. 这首诗的题目的意思是: 　 。 2. 诗的前两句描写了庭前优美的景色,“ 　 　 　 　 　 　 ”突出了庭院的干净、清幽,“ 　 　 　 　 　 　 　 ”突出了庭院的秀美,“　 　 　 　 　 ”突出了主人的生活品位。 3. 诗的后两句中,“　 　 　 　 　 ”一词运用拟人化的动作,写出了山水的灵动可爱。 4. 翻译下列句子。 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 　 55 RJ 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第六单元 5. 诗的后两句是对偶句: “一水” 对“ 　 　 　 　 　 ”, “护田” 对“排闼”, “ 　 　 　 　 　 ” 对 “　 　 　 　 　 ”。 像这样运用对偶手法的诗句还有:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (二)江南春 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 1. 把诗句补充完整。 2. 根据古诗内容填空。 (1)这首诗的作者是　 　 　 　 代诗人　 　 　 　 。 为了突出江南春色,诗人选取了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 等具有江南特色的风光景物。 (2)诗中的“四百八十寺”形容 　 。 3. 判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“ ×”。 (1)有人认为把诗句中的“千里”改作“十里”更切实际,因为唯有十里才能听到莺啼,唯有十 里才能看到绿树红花,唯有十里才能看到风中酒旗。 (　 　 ) (2)此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。 (　 　 ) (3)“南朝”二字提领那一段历史,引发人透过历史的“烟雨”,联想到南朝统治者推崇佛教, 大兴佛寺,劳民伤财。 (　 　 ) 4. 全诗表达了诗人怎样的思想感情? 　 　 　 　 　 (三)大林寺桃花 [唐]白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。 　 　 　 　 1. 给下列表格里的字词选择相应的解释。 (填序号) 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀦚 􀦚 􀦚􀦚A. 才　 　 　 　 B. 指花都凋谢了　 　 　 　 C. 寻找　 　 　 　 D