第二单元 6 狼牙山五壮士-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年六年级语文上册同步训练方案（统编版）

RJ 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第二单元 　 6　 狼牙山五壮士　 一、字词积累。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 屹 ∙ 立(qí　 yì)　 　 　 　 　 　 沉着 ∙ (zháo　 zhuó)　 　 　 　 　 　 山涧 ∙ ( jiān　 jiàn) 日寇 ∙ (kòu　 guàn) 绷 ∙ 脸(bēng　 běng) 抡 ∙ 起( lūn　 lún) 2.看拼音,写词语。 fèn zhàn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 fèi téng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 qū fú􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 　 bīng báo􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 3. 下列句子中加点的词语运用错误的一项是(　 　 ) A. 战斗正在激烈 ∙∙ 地进行着。 B. 又一群敌人扑上来了。 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,竭尽全力 ∙∙∙∙ 扔向敌人。 C. 到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下 ∙∙∙∙ ,继续向紧跟在身后的敌人射击。 D. 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人陆续 ∙∙ 滚落深谷。 4. 读下面的句子,选择正确答案的序号填在括号里。 (可多选) A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写 (1)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。 (　 　 ) (2)马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。 (　 　 ) (3)班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”(　 　 ) 5. 将下面的成语补充完整,并完成填空。 满(　 　 )怒火　 　 　 　 ( 　 　 )钉(　 　 )铁　 　 　 　 ( 　 　 )七(　 　 )八 居高(　 　 )下　 　 　 　 昂(　 　 )挺(　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 )( 　 　 )动地 (1)上面成语中,“　 　 　 　 　 　 ”可形容敌人尸体遍地的情形。 (2)对于她的无理取闹,他　 　 　 　 　 　 地拒绝了。 (3)形容声音响亮或事业伟大的词语是　 　 　 　 　 　 。 二、句子训练。 1. 五位壮士完成了任务。 (扩写句子) 　 2. 狼牙山五壮士壮烈牺牲了。 　 狼牙山五壮士永远活在我们心中。 (用关联词合并句子) 　 三、开心阅读。 (一)课内阅读。 五位壮士(屹立　 耸立)在狼牙山顶峰,(眺望　 看望)着群众和部队主力远去的方向。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 他 们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。 班长马宝玉激动地说:“同志们,我们 41 　 　 　 　 　 　 RJ 六年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸 ∙ 碎了,然后走 ∙ 到悬崖边上,像每次 发起冲锋一样,第一个纵身跳 ∙ 下深谷。 战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。 狼牙山上响起 了他们壮烈豪迈的口号声: “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音! 这声音惊天动地,气壮山河! 1. 在文中括号里选择恰当的词语画“√”。 2. 为文段选择一个合适的小标题(　 　 ) A. 接受任务　 　 　 　 B. 诱敌上山　 　 　 　 C. 顶峰歼敌　 　 　 　 D. 引上绝路 3. 判断下面说法的对错。 (在括号中画“√”或“×”) (1)文中的加点词语都是描写动作的,透露出班长态度的坚定和脚步的从容,表现的是他无 畏的精神和悲壮的情怀。 (　 　 ) (2)五位壮士喊出的是亿万中国人民的共同心声,表达了中华民族与敌人血战到底的决心。 (　 　 ) (3)把枪支砸碎了,是觉得以后用不上了。 (　 　 ) 4. 文中画“　 　 􀪍􀪍 ”的句子是　 　 　 　 (点　 面)的描写,画“ 　 　 ”的句子是　 　 　 (点　 面)的 描写,这样点面结合,强化了描写层次感,突出了五壮士　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的牺牲 精神。 (二)课外阅读。 文本一 “现在愿意说了吗?”魔影狂乱地移动着。 “不!”微弱的声音传来,仍然是那样的平静,“十 指连心,考虑一下吧! 说不说?”没有回答。 铁锤高高举起,墙壁上映出沉重的黑色阴影。 “钉!”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手,一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… “说不说?” 没有回答。 “不说? 拔出来! 再钉!”江姐没