第七单元 24 月迹-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年五年级语文上册同步训练方案（统编版）

RJ 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第七单元 　 24∗ 　 月　 迹　 　 　 一、字词积累。 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是(　 　 ) A. 嫉 ∙ 妒( jí)　 　 袅 ∙ 袅(niāo)　 　 　 B. 嫦娥 ∙ (é)　 　 果实累 ∙ 累( lěi) C. 瓷 ∙ 盆(cí) 锨 ∙ 刃(xiān) D. 掬 ∙ 着( jǖ) 悄 ∙ 没声儿(qiāo) 2. 下面的句子中有两个错别字,把它们找出来并改正。 我们都面面相觑了,疏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发稍儿 上,添了一种淡淡的痒痒的感觉。 错别字(　 　 　 )( 　 　 　 ) 　 　 　 改正(　 　 　 )( 　 　 　 ) 二、课文回放。 1. 这篇课文的作者是　 　 　 　 　 　 　 。 课文主要写了孩子们在中秋之夜　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 的故事。 2. 阅读课文,我知道了月亮的足迹出现在哪了? (　 　 )(多选) A. 桂树和我们身上　 　 　 　 　 　 　 　 B. 葡萄叶儿上和瓷花盆儿上 C. 河的上湾、下湾 D. 天上和“我们”的眼睛里 三、开心阅读。 月　 夜 入夜,由于刚下过雨,街道尚未干透,树叶上盈满雨珠。 天边布满蓝黑色的云朵,仿佛是谁 给天空泼满了墨。 慢慢地,乌云越来越少,露出明亮的云缝,黑暗中有了光明。 月亮悄悄地出 现在天空,月光如水。 月儿很小,如一个光芒四射的金盘子。 她周围的乌云像几缕轻纱,有时 遮住她美丽的脸庞。 月亮总是那么忧伤,又那么富有诗意。 雨后很静,仰望已呈深蓝的天空,稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。 不一会儿,月色朦胧。 淡淡的月光静静地泻在大地上,照在江面上,微波粼粼,银光闪闪。 月光照亮了大片的江水,轻抚着大地上的一切事物。 放眼望去,眼前景物好似一幅淡色的月夜 水墨画。 1. 对“放眼望去,眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画”一句赏析正确的一项是(　 　 ) A. 采用比喻的修辞手法,写出了月夜的恬静而幽美,富有诗情画意。 B. 采用对比的修辞手法,写出月色和水墨画的区别。 C. 采用比喻的修辞手法,写出月光照亮湖水的样子。 2. 作者是按什么顺序来描写月夜的? 围绕月儿作者描写了一些什么景物? 　 27 　 　 　 　 　 　 RJ 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 第七单元 　 语文园地(七) 　 　 　 一、句子训练。 例:夕阳西下,乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 1. 上面例句中第二句话运用了　 　 　 　 (动态　 静态)描写,详细描写的是　 　 　 　 　 　 (夕阳的样子　 乌鸦归巢)。 2. 仿照例句,把下面两句话写具体。 (1)眼前是一条清澈的小河。 　 　 (2)雨后的彩虹美丽极了。 　 　 二、补充古诗词,再完成练习。 渔歌子 [唐]张志和 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 1. 把这首词补充完整。 2. 这首词前三句写景,时间在　 　 　 　 季,地点是在　 　 　 　 。 作者写景时十分注重色彩的描 写,如鹭的颜色是　 　 　 　 ,箬笠和蓑衣的颜色分别是　 　 　 　 和　 　 　 　 ,给人秀丽、清新 之感。 3. 下列对诗词内容理解有误的一项是(　 　 ) A. 这首词前两句描写了西塞山春末夏初的景色。 B. 前两句对优美的湖光山色的描写,道明了后三句“不须归”的原因。 C. 如果把这首词看作一幅画,那么处于图画中心的应是渔夫。 D. 这首词寄托了作者悠闲自得的生活情趣。 三、口语交际。 你的学校一定有优美的风景,请你选取一处,用简洁的语言抓住特点介绍一下。 (50 字左右) 　 　 　 37 的。 (2)读了《父爱之舟》,我深受感动。 5. (1)贫苦　 《青年近卫军》　 无私 伟大与深沉 (2)由俭入奢易　 由奢入俭难 (3)鼓励　 严厉 二、示例:我觉得材料中王小民妈妈的做法不合理, 她拒绝王小民做家务、洗衣服、整理书包的请 求,显然不利于王小民自立、自理能力的养成。 如果生活中我遇到类似的事情,我想我首先会 向妈妈表达感谢,其次向她说明让我自己动手 做一些力所能及的事对成长的益处,争得她的 赞同。 三、(一)1. B　 2. C 3. 从最后一段话中,我体会到了母亲生活的节 俭以及对作者的关心重视。 (二)1. D　 C　 B　 A 2. 伸出一根食指 3. 父亲总是伸出食指,指到作文本上,指点“我” 将作文改得更好 父亲坚定有力地伸出一根食指,鼓励我自信 地向考场走去 4. AB 四、写作提示:可以