第二单元 5 搭石-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年五年级语文上册同步训练方案（统编版）

RJ 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第二单元 　 5　 搭　 石　 　 　 一、字词积累。 1. 在加点字正确的读音下画“　 　 ”。 嗒 ∙ 嗒(dā　 tā)　 　 　 　 　 　 平衡 ∙ (hén　 héng)　 　 　 　 　 　 潮汛 ∙ (xù　 xùn) 绰 ∙ 约(zhuō　 chuò) 猛涨 ∙ (zhǎng　 zhàng) 间 ∙ 隔( jiān　 jiàn) 2. 看拼音,写汉字。 (1) 我们这儿一到雨季,就是再 lǎn duò 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋的人也会和别人 xié zuò 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,去把排水沟修好。 (2)他脱掉 xié 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋子,wǎn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋起裤子,趟过了小溪。 3. 给带点的字选择恰当的解释。 搭:A. 支,架　 　 　 　 　 B. 把柔软的东西放在可以支架的东西上 C. 连接在一起　 　 　 D. 凑上,加上　 　 　 E. 乘,坐(车、船、飞机等) (1)他紧张得前言不搭 ∙ 后语。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ( 　 　 ) (2)昨天他搭 ∙ 火车回乡了。 (　 　 ) (3)每个工人的肩膀上都搭 ∙ 着一条毛巾。 (　 　 ) (4)这个任务不轻,还是搭 ∙ 上几个人帮他才行。 (　 　 ) (5)他们在那里搭 ∙ 起了帐篷。 (　 　 ) 4. 选择合适的关联词语填空。 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀦦 􀦦 􀦦􀦦无论……都……　 　 既……也……　 　 如果……就…… (1)(　 　 　 )前面的人突然停住,后边的人没处落脚,(　 　 　 )会掉进水里。 (2)(　 　 　 )遇到多大的困难,年轻人(　 　 　 )不要轻易放弃。 (3)人们走搭石(　 　 　 )不能抢路,(　 　 　 )不能突然止步。 二、句段运用。 1. 按要求完成句子练习。 (1)一排排搭石联结着故乡的小路。 改为“被”字句: 　 (2)搭石是家乡的一道风景。 改成反问句: 　 21 　 　 　 　 　 　 RJ 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 第二单元 2. “一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”这句 话赞美了搭石　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的精神,它们是乡亲们情感的纽带。 3. “紧走搭石慢过桥”这句话中,“紧走搭石”是为了(　 　 ) A. 节约时间,防止搭石活动。 　 　 　 　 　 B. 动作规范,防止相互踩踏。 C. 保持平衡,防止坠落水中。 D. 协调有序,防止秩序混乱。 4. “上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西, 找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。”这句话中的“一定” “直到”“才肯”等词语,写出了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,从中我们体会到了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 三、(上海)开心阅读。 一队青年人在乡村的一条小路上行进。 一条小溪横在他们面前,挡住了他们的去路。 小溪并不宽,第一个人略一迟疑,就腾地一 跃而过,脚一着 ∙ (zhe　 zháo)地就回头看看后面的人,眉宇间充满胜利的微笑。 第二个也一跃而过。 第三个、第四个……他们同样回过头看看后来者。 最后一个却不是这样,他默默地从旁边搬了块大石头,稳稳地放到小溪中间,然后跨上一 脚,又一步跨到了对面。 “走吧。”他招呼大家后,又踏上了前进的道路。 还是这么几个人,来到了崎岖的山路上。 山路旁边,有一根枯树枝凌空伸到了路中间。 树枝横在眼睛前面,多不方便 ∙ (biàn　 pián)啊! 第一个人一伸手握住树梢,拉向身后,然 后走向前去;那树枝,待他一放手,就弹 ∙ (dàn　 tán)回到原来的地方。 接着又是第二个人,第三个人……他们一一照例而过。 又是最后一个人,他也是伸手握住树梢,但他又伸出另一只手,很容易地把它折断了,轻轻 地一扔,然后快走一步,跟上了大家。 1. 用“　 　 ”画出文中加点字的正确读音。 2. 本文约 350 字,你采用了　 　 　 　 　 　 　 法阅读文章,大概用了　 　 分钟。 3. 短文中设置了两处场景,一处是过小溪,大家都