第二单元2.3《压缩空气》（课件）三年级上册科学教科版

三年级上 空气有哪些特征呢? 新知导入 聚焦 实验探索 注射器 针筒 活塞 刻度 实验探索 探索一:预测活塞位置的变化 实验材料:两个完全相同的注射器、水 用两个相同的注射器,分别抽进同样 多(10mL)的水和空气,然后用手用力堵住注射器管口,将活塞慢慢往里推或者向外拉,会发生什么变化呢? 猜测: 抽入水的注射器的活塞位置没有变化 抽入空气的注射器的活塞位置发生变化 水不能被压缩,空气能被压缩 实验探索 实验记录 ② ③ ① ④ 新知讲解 我的发现 空气可以被压缩,水不能被压缩。 实验探索 猜测:空气微粒发生什么变化 空气是有一个个微粒组成的,我们可以用○表示一个个的微粒, 那我们怎么来解释空气发生的变化呢?请你在下图中表示出来。 往里推 往外拉 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 实验探索 探索二:空气微粒发生什么变化 实验探索 实验记录 往里推 往外拉 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 新知讲解 实验结论 空气总量不变,改变的是空气微粒之间的距离 水占据的空间(体积)基本没有变化 实验探索 探索三:被压缩后的空气 结论:被压缩后的空气有弹性。 拓展提高 制作空气压缩枪 实验材料:注射器、橙子皮 (1)用注射器吸入一些空气,将 橙子皮堵在注射器管口。 (2)用力压活塞,将管口内的橙 子皮发射出去。 思考:橙子皮为什么能被射出去? 课堂总结 通过本节课的学习,我们知道空气占有一定的空间,空气 占据的空间可以被压缩,被压缩后的空气有弹性。 作业 1.下列物品中,运用空气可以被压缩的性质的是 ( )。 A.瓶子 B.风扇 C.轮胎 2.充足气的足球踢的远的原因是( )。 A.足球质量比较好 B.压缩空气产生的弹力大 C.踢的力比较大 3.做“注射器压缩空气”的实验时,如果将活塞往下压,能观察到的现象是 ( )。 A.活塞无法压下去 B.活塞能压下去,但不能压到底 C.活塞能压到底 C B B Lavf55.33.100 $$