1.2化学是一门以实验为基础的科学同步练习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、基础型练习 1. 把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶中能继续燃烧，由此说明 ( ) A.空气由氮气和氧气组成 B．呼出气体中氧气的含量比空气中小 C．呼吸过程消耗了氧气 D．呼出的气体是二氧化碳 2. 下列属于物理变化的是 ( ) A.黑火药的爆炸 B.汽车轮胎高温天气爆炸 C.天然气爆炸 D.烟花爆竹爆炸 3.下列变化中属于化学变化的是 （ ） A.瓷碗的破碎 B.蜡烛受热融化 C.金属的锈蚀 D.铜制导线 4.下列表达中能体现氧气化学性质的是 （ ） A.无色的气体 B.没有气味 C.不易溶于水 D.具有助燃性 5.下列物质的用途主要利用其化学性质的是 （ ） A.可燃物用作燃料 B.“干冰”用于人工降雨 C.生铁铸造铁锅 D.铜用于制造导线 6.对以下实验的实验现象描述，正确的是   （   ） A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B.大理石固体和稀盐酸混合，生成无色无味的二氧化碳 C.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味 D.把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 7. 有同学提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究过程中的 （ ） A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.做出结论 8．某同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。对该“异常”现象，他的做法错误的是 （   ） A．向老师请教，寻求理论帮助         B．查找相关资料，探究原因 C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．认为自己做错了，继续做其它实验 9．在蜡烛燃烧实验中，下列叙述属于描述石蜡物理性质的是 （　 　） A．石蜡是不溶于水的白色固体 B．石蜡燃烧前先熔化成无色液体 C．石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量 D．石蜡燃烧后生成二氧化碳和水 10.在下列气体中滴入适量澄清石灰水，振荡后能使澄清石灰水迅速变浑浊的是 （ ） A.蜡烛燃烧后生成的气体 B.空气 C.氧气 D.水蒸气 二、提高型作业 小明对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。 请填写下列空格： (1）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为________、________、________三层。把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中（如右图）约1s后取出，可以看到火柴梗的__________最先炭化。 结论：蜡烛火焰的_______层温度最高。 (2）将一只冷而干的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后一定有________、________生成。 (3）小明发现蜡烛刚熄灭时，总会有一缕“白烟”冒出，这缕“白烟”的成分是什么呢？小明求助于化学兴趣小组的其他同学。兴趣小组的同学们提出了如下假设： A、“白烟”是燃烧时生成的二氧化碳； B、“白烟”是燃烧时生成的水蒸气； C、“白烟”是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。 在兴趣小组的帮助下，小明进行了以下实验： ①吹灭蜡烛，立即用一只内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住“白烟”，其目的是为了验证假设__________（填字母），但这样做并不能得出正确的结论，原因是_____________________________________________________。 ②吹灭蜡烛，立即用一块冷而干的玻璃片放在“白烟”上，玻璃片上没有出现水雾，说明“白烟”不是_______________________________________。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃“白烟”（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟”具有可燃性，这为假设______（填字母）提供了证据。同时可排除假设_____（填字母），因为____________________。 三、拓展型练习 竹子是“有节、中空、四季常绿”的