第1课《沁园春·雪》教学设计 2023-2024学年统编版语文九年级上册

临沂第二十九中学备课 年级 九年级 单元 第一单元 课题 沁园春雪 主备人 授课人 授课时间 研讨修改 核心问题 背诵诗歌，了解内容与主题。 1理解、积累“妖娆”、“风骚”、“红装素裹”、“一代天骄”等词语。 《沁园春 教学目标 2.大声地、流利地、有感情地朗读。 雪》是一篇名 3.品味凝练准确的诗歌语言.培养鉴赏诗词的能力。 篇，需要背诵积 累并体会。 重难点 同上2、3. 教学重难 通过背诵本首词，来体会内容与主旨。 点突破 课前准备 Ppt 集体一备教学环节设计 集体研讨记录 个人二备 一、导入新课： XXX: 毛泽东是一个站在传统的根基上胸怀大志、谈论理想的人，一 读完每一首 一、 导入新课： 个为中华民族卧薪尝胆、奋发有为的人，一个虽历经沉沦却仍能做 诗都要仔细品味 直接介绍 世独立、纵横掉阖的人，一个在戎马生涯中不断写就传世佳作、文 一下，最好先不 毛泽东和写作 武兼备的人，一个虽有这种或那种缺点，却仍有无限魅力的人。当外 看注解，自己理 背景。 寇入侵、民族危亡压倒一切的时候.他在最需要每一个中国人都激 解，再查阅资料， 二、检查预 发起深远博大的爱国情怀和力量的时候站在了西北高原茫茫的黄 这样会使自己的 习： 土地上，写出了这传世杰作。这就是毛泽东。今天就让我们学习这 鉴赏水平逐步提 A.读准下面加 位文武兼备的开国领袖的词作《沁园春·雪》。（板书深题） 高。 点字的注音。 二、介绍作者： XXX: 分外(fen) 毛泽东(1893一1976.字润之.湖南湘潭人。伟大的无产阶级革 首好诗首 葬葬(mng 命家、军事家、思想家.诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣， 先要有好的明确 妖娆(rao)折 一生中创作了大量诗词。其诗词作品气势雄浑、意境开阁，描绘出 的主旨，这要靠 腰(he)成吉 中国革命的壮丽画卷，表现了伟大革命家的情怀。主要著作收入《毛 生活中的一点一 思汗han)稍 泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。 滴去积累，也要 逊风骚(xdn) 三、整体感知： 靠自己的眼晴去 B.理解重 1.听读课文.初谈感受。 从中发现。 点词语的含义。 古人讲：“书读百遍，其义自见。”我们从诵读入手，来领会全 莽莽：形容 诗。同学们认真听，标出需注音的字词，并说说听读后的感受。播放 原野辽阔.无边 朗读录音，学生听读，并做好标记。 无际。 (1)字词积累。 A.读准下面加点字的注音。 XXX: 妖娆：娇艳 分外(fen)莽莽(mng)妖娆(rao)折腰(zhe) 成吉思汗han) 学习词是 美好。 稍逊风骚(xn) 个需要长时间进 折腰：倾 B.理解重点词语的含义。 行的工作，我建 倒” 莽莽：①形容草木茂盛。②形容原野辽阔，无边无际。词中取 议首先先背诵， 三、整体感 第②义。 俗话说得好“熟 知： 妖娆：娇艳美好。 读唐诗三百首， 1.上下片 折腰：①弯腰行礼。②表示“敬慕、倾倒”的意思。词中取第 不会作诗也会 本别写了什么 ②义。 诹”，背诵可以提 内容？ 风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后 高底韵，而且能 来泛指文学，有时也用来指代文学才华。 提高古文语感。 2.上片学习总 (2)交流反馈听读感受。提示：豪放，气势磅礴，令人振奋… 写的句子：分写 2.教师介绍写作背景，引导学生体会诗人情感。 XXX: 的句子：虚写的 本词写于1936年抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达 学习诗词不 句子。 陕北.日本帝国主义加强了对华侵咯。 仅要背诵，还要 3.上下片分别写了什么内容？ 品味、想象，使 3.下片“惜” 4.上片学习总写的句子；分写的句子；虚写的句子。 诗词真正能够陶 词表达了作者 5.下片“惜”一词表达了作者怎样的情感？主旨句是什么？ 治青少年的情 怎样的情感？ 四、小结：这首词，上阕写北国雪景。先写眼前的实景，再写想象的 操，培养他们的 主旨句是什 虚景，画面雄丽，视雪开阔.气势宏大，气魄豪迈。在写景中，作者融 审美情趣，这才 么？ 进了浓烈的情感，表达了对祖国壮丽河山的热爱。整首词有近景、 是我们学习诗歌 四、小结。 有远景.有实景、有想象，有静景、有动景。“情”由“景”生，“议” 的最终目的。 由“情”发，写景是议论、抒情的铺垫，议论、抒情是写景的升华。 作 业 必做 默写 分 层 选做 《同步》第一课。 板 沁园春·雪avs4al(上阕avs4 alcol((1)概写北国雪景(2)具体描写北国风光热爱祖国山河， 书 歌颂无产阶级下阁avs4acol((1)承上启下过渡(2)五位帝王文治不足历代帝王文治不足，歌颂 设 当代英雄)热爱祖国山河歌颂无产阶级 计 课 本节课朗读教学贯穿始终，让学生在反复朗读中体会诗中蕴函的思想感情。学生在研究朗读 后 技巧的同时就会不自觉地