内容正文:
数学四年级上册BS
第一单元
认识更大的数
考点梳理
考点1大数的认识
重点
1.“十万”是比万更大的计数单位,10个“千”是一
万,10个“万”是十万;10个十万是一百万,10个
一百万是一千万,10个一千万是一亿…
技巧1
要分清是计数单位还是数
2.(1)数级:包括个级、万级、亿级…每一级有4个
位,可以看有没有“位”字,
计数单位,如个级有一(个)、十、百、千。
带“位”字的是数位,不带
(2)数位顺序表。●技巧1
“位”字的是计数单位。
数级
亿级
万级
个级
千
百
千
百
十
数位
9stts
亿
亿
亿
亿
万
F
百
十
个
位
万
万
万
提示1
位
位
位
位
位
位
位
位
位
位
位
不同数位上的数表示的意
计数
下
百
十
千
百
十
义都不相同,如个位上的
万
百
单位
亿
亿
亿
亿
万
万
万
(个
“3”表示3个一,亿位上的
“3”表示3个亿。
●提示1
考点2大数的读写
重雅点
1.大数的读法:把数分级,先读亿级,再读万级,
提示2
最后读个级;亿级和万级的数,要按照个级数的
读数时,2只能读作“二”,
不能读作“两”。
读法来读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字,
个级可以省略计数单位“一(个)”;每级末尾不管有
应用1
几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个
二千零三十万零四十
0,都只读一个0。·提示2
八写作2030048。
例亿级万级个级
12/9533/0000
读作:十二亿九千五百三十三万
2.大数的写法:把数分级,从高位写起,一级一级
你的写法是错误的,少
往下写,如果哪个数位上一个计数单位也没有,
写了一个0,应该写作
就在那个数位上写“0”占位。●应用1
20300048
考点梳理时习卷数学1
四年级上册BS
考点梳理手册
例
二十亿零四百三十五万
亿级万级个级
写作:20/0435/0000
考点3大数的大小比较和改写
重点
1.在进行大数的大小比较时,先看位数,位数多的数
就大;位数相同时,从最高位开始比较,最高位
应用2
上的数字大的数就大:如果最高位上的数字相同,
看,咱们两个写
则依次向下比较,直到比较出大小为止。应用2
的数一样大!
例
2160000
6
24430102<3
:216000
6
3500200
9997358→位数最少,所以数最小。
才不是呢!我写的
最高位相等,
数的位数比你的多,
比较下一位。
9997358<62443010<63500200
很明显我写的数大!
2.把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的
数,先去掉万位或亿位后面的0,然后加上“万”
或“亿”字。P提示3
例166:0000=166万
140000:0000=14亿
去掉个级
添上“万”宇
去掉个级和
添上“亿”字
提示3
的4个0
万级的8个0
L.改写时,要先分级。正确
考点4近似数和计数方法的发展
重难点
的分级是大数改写的关键。
1.用四舍五人法求近似数时,四舍五入到哪一位,就
2.改写时,数的大小不
变,要用“=”连接。
看它的下一位上的数字:下一位上的数字小于
5,“四舍”;下一位上的数字大于或等于5,“五
提示4
入”。“四舍”或“五入”后,将精确到的数位后面的各
近似数是接近精确数的数,
个数位上的数字改写成0。·提示4
数的大小发生了变化,所以
例
18000
≈
中间不能用“=”连接,要用
20000
=2万
“≈”连接
千位上是8,用“五
约等号,读作
为了书写方便,把求得的近
入”法,把千位上的8
“约等于”。
似数改写成用“万”作单位
变作0再向万位进1。
的数
2.表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,
12,…都是自然数。一个物体也没有,用0表示。0
考点梳理时习卷数学
2
四年级上册BS
数学四年级上册BS
也是自然数。●拓展1
拓展1
3.自然数的计数方法是十进制计数法,相邻的两
0是最小的自然数,没有最
个计数单位之间的进率都是十。
大的自然数。
易错探析
易错点1
举一反三
混淆计数单位和数位的概念。
易错点1
判断。
例题
个位、十位、百位、千位、万
判断:个、十、百、千、万、十万、百万…都是数位。
位、十万位、百万位、千万
(
位、亿位是计数单位。
分析个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、
千万位、亿位…是数位,个、十、百、千、万、十万、百
万、千万、亿…是计数单位,在区分数位和计数单
位时,要看后面有没有带“位”,带的是数位,不带的
是计数单位。本题中没有带“位”,所以是计数单位。
答案X
易错点2
易错点2
选择。
读含有0的大数时,漏读或多读零。
(1)下面各数中,只读一个
零的是(
)。
例题
A.205900
填空:30040050
读作:(
B.140006