5.2分数的再认识（二）（课件）五年级上册数学北师大版

第五单元 分数的意义 第2课时 分数的再认识（二） 情境导入 同学们，整数有计数单位，小数也有计数单位，那分数有没有单位呢？今天我们一起来研究一下吧。 例题讲解 用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各多少。 量宽时，正好3次量完，说明教材的宽的长度是纸条长度的3倍，纸条长度占宽的 。 量教材的长时，量了4次还剩下一段，说明教材的长是纸条长度的4倍多一些。剩下的怎么办？ 你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页3中图1的纸条量一量。 把纸条对折去量，对折后纸条的长度是原来的一半，也就是原来的 ，还是不能正好量完；再对折，现在的纸条长度是原来的 ，差不多正好量完。 下面是一个“分数墙”，填一填，想一想， 你发现了什么？ 1 1 2 1 2 1 3 1 3 1 3 1 4 1 4 1 4 1 4 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 是1。 认一认。 分数单位是分数的基本组成部分，任何一个分数都可以看出是由若干个分数单位组成的。 像 ， ， ， ，……这样的分数叫做 分数单位。 例如： 是由3个 组成的。 课堂小结 把一个整体平均分成若干份，其中的一份就是几分之一。这是分数的计数单位。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂练习 10㎝=（ ）dm 1 1㎝是1dm的（ ） 3㎝是1dm的（ ） 1. （1） （2） 1元=（ ）角 1角=1元的（ ） 7角=1元的（ ） 2.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。 0 1 3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，（ ）个 是1。 在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。 （1） （2） 4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。 接近0 接近1 只需要看这个分数由几个分数单位组成，如果超过了分母的一半就接近1，反之则接近0。 $$