8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2敬畏生命 3 ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 ⑤万物有律，向死而生。每个人生命发展的自然规律不可抗拒。 生命的特点? 温故知新 自主学习 请同学们自主学习教材P93—98 1.为什么要敬畏生命？ 2.如何做到敬畏生命？ 1 生命至上 看完视频，你对生命有何认识？ 生命是脆弱的、有艰难的 南京大屠杀遇难者 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到 截至2021年11月，全球新冠死亡病例已超过500万例。 （1)、生命是脆弱的、艰难的。 当灾难来临，我们举国上下，万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为逝去的生命而悼念时，这使我们对生命有何新的认识？ 敬畏生命 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 思考：这场疫情牵动亿万中国人民的心弦，每个生命都值得不惜一切代价去挽留。对此，你怎么理解？ （3）生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上。 探究分享 第二 课堂笔记：1.为什么要敬畏生命？P94-P95 第三 第一 生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有敬畏之情。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 生命是脆弱的、艰难的。 不惜自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？为什么？ 第二 课堂笔记：▲2.怎样理解生命至上？P95-P96 第一 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。所以我们要自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 （1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 阅读教材96“阅 读感悟”材料， 交流、体会： 敬畏生命， 不仅要珍惜自己 的生命，还要关 怀他人的生命， 做到休戚与共。 互动共学 小结：敬畏生命：从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，每个人都需要与他人共同生活。 休戚与共 阅读教材P97“探究与分享”，思考、交流： 1.下面四个情境分别带给你怎样的感受？ 2.你能从不同的情境中发现哪些共同的态度？ 互动共学 互动共学 小结：敬畏生命：②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 参考：1.为孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让；搀扶腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊；给盲人卖唱者物质帮助，让我感受到小男孩的爱心；为敬老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。 2.他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 阅读教材P97“相关链接”、P98“拓展空间”，交流、体会：对生命的敬畏应是我们的道德要求，而不是迫于谁的命令！ 互动共学 小结：敬畏生命：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围生命休戚与共是，我们就走向了道德的生活。 1 .敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 2.谨慎地对待生命关系、处理生命问题 生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 休戚与共 3 .对生命的敬畏是内心的自愿选择 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 2.如何敬畏生命？（如何做到休戚与共？） 为什么要敬畏生命 如何敬畏生命 1.生命是脆弱也是坚强的 2.生命价值高于一切 3.生命至上，承认别人生命同样重要 1.从珍惜自己生命走向关怀他人生命 2.善待身边每一个人 3.是内心的自愿选择 我的收获 （生命至上） （休戚与共） B 1．《路人街上玩“跨栏”》给我们的警示是(　　) A．生命是坚强的，要勇敢前行 B．要敬畏生命，珍爱生命 C．生命在于运动，要加强锻炼 D．要尊重和善待他人生命 2.每当看到虬枝盘旋破石而出的劲松、傲霜斗雪凌风而立的寒梅，我们不能不惊叹世间万物生命的力量。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、高发的疾病，又使多少生命瞬间消失。这段话主要说明(　　) A.植物的生命比人的生命顽强 B.人类很难把握自己的命运 C.生命是顽强的，也是脆弱的 D.世界上的生命竞相展现自己的活力 C 3．阅读材料，回答问题。 材料一：某中学生因看课外书被老师批评，留下遗书后跳入校内池塘自杀