3.2.1 种子的萌发——种子萌发的环境条件 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

种子的萌发一一种子萌发的环境条件教学设计 教材中针对种子萌发的需要的外部条件是通过对照实验来进行探究的, 前面已经学习了对照实验设计的原则一一单一变量原则,因此这一节学 教材分析 生有了学习的基础,学习起来较为容易,但是学生对于实验设计还不是 很熟练,因此在教学过程中需要逐步引导,帮助学生理解实验设计的原 理以及过程。 1、描述种子萌发需要的外界条件 2、学生能够利用实验探究种子萌发的外部条件,能正确设计出实验组 教学目标 和对照组,进一步学会对照实验探究设计 3、通过实验设计培养学生的观察分析能力以及学生认同生物与环境密 切联系的观念 教学重难 1、教学重点:种子萌发的环境条件的实验设计过程 点 2、 教学难点:对照实验的设计与实现现象结果的分析 教学过程 教学环节 教学过程 设计目的 1、“清明前后、种瓜点豆”说明了种子萌发濡要什么环 开篇引题,利用 境条件? 生活中常见的 ①清明前后,温度上升 实例引入课堂, 新课导入 ②清明时节雨纷纷,雨水充足 能够锊这节课 ③播种前要松土,土壤间隙空气充足 将要探究的问 那我们这节课就来探究种子萌发所需要的环境条件。 题呈现出来,抓 住学生注意力。 1、种子萌发所需要的环境条件用前面学过的对照实 验来进行探究。 种子萌发 对照实验步骤:提出问题、作出假设、制定计划、实 的环境条 施计划、分析结果得出结论、表达和交流。 件 提出问题:种子萌发需要什么样的环境条件? 根据生活实际来作出合理科学的假设:种子萌发需要 适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 制定计划:一组对照实验要有实验组和对照组,设计 依据教材设计 3组对照实验 实验,紧抓教材 第一组:探究水分对种子萌发的影响:变量是水, 内容,逐步引导 号瓶子不洒水、放在橱柜里面,二号瓶子洒一点水、 学生推导得出 放橱柜。 对照组和实验 第二组:探究温度对种子萌发的影响:变量是温度 组的设计,根据 二号瓶子洒一点水、放在冰箱里面,三号瓶子洒一点 实验现象得出 水、放橱柜。 实验结论,这样 第三组:探究空气对种子萌发的影响:变量是空气, 帮助学生更好 四号瓶子放很多水、放在橱柜里面,五号瓶子洒一点 的理解教材中 水、放橱柜。 的实验设计。 观察是否存在条件完全相同的瓶子?一一2、4、6号 瓶子,因此我们可以把这几个瓶子合为同一个,它的 作用是作为对照。 实施计划、分析结果得出结论:观察哪一个瓶子会萌 发? 只有2号瓶子会萌发,其他瓶子因为缺乏一些条件 1、2对照说明种子萌发需要一定的水分 2、3对照说明种子萌发需要适宜的温度 2、4对照说明种子萌发需要充足的空气 因此可以得出结论:种子萌发需要适宜的温度、一定 的水分、充足的空气。 2、表达与交流。 1、 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的 巩固这节课知 总结 空气。(通过对照实验来进行探究) 识内容,将本节 习题巩固 2、习题巩固 课知识点应用 到实际