6-1《芣苢》课件29张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

芣 苢 ⑴足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 ⑵锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ⑶晨星理荒秽，戴月荷锄归。 导入新课： 它们共同描绘的是劳动情形。劳动是最美的，是因为辛勤的劳动绽放了嫣然的花朵，是因为辛勤的劳动结出了累累的硕果。劳动是最美的，更是因为那辛勤劳作中的痴痴执着，更是因为那几十年如一日的付出坚持，更是因为它所带来的催人奋进的希冀。今天，让我们走进《诗经》，走进杨万里的《芣苢》，和古人一起亲历劳作的情景。 教学目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的内容及表达的情感。 2、理解并掌握诗歌中重章叠句、细节描写等艺术手法。 3、通过诗歌感知古人的劳动生活，感受劳动之美，体会劳动精神的内涵。 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。先秦称为“诗”、“诗三百”，汉代被尊为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 按用途和音乐分成“风”、“雅”“诵”三部分。“风”是周代各地的民间歌谣；“雅”是周人的正声雅乐，分为“大雅”和“小雅”； “颂”是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，包括“周颂”、“鲁颂”、“商颂”。 《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴。 《芣苢》是《诗经》首章《周南》中的一首。“周南”指周王城以南的地方，直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。“芣苢”即车前草，这是当时人们采车前草时所唱的歌谣。 题 解 创作背景： 这是周代人们采集苯莒时所唱的歌谣。《毛诗序》“《芣苢》，后妃之美也，和平则妇人乐有子矣。”后人多不赞成毛序的说法。其他说法有所谓“伤夫有恶疾” 说、“室家乐完聚”说、“喻求贤才”说、“祈子求福” 说、“童儿斗草嬉戏”说、普通劳动歌谣说以及歌颂夏禹说等等。 正字正音： 芣（fú）苢（yǐ） 采采芣（fú）苢（yǐ），薄言采之。 采采芣苢，薄言掇（duō）之。 采采芣苢，薄言捋（luō）之。 采采芣苢，薄言袺（jié）之。 采采芣苢，薄言襭（xié）之。 任务一：诵读体悟 任务二：鉴赏理解 1、内容及情感： 《芣苢》一诗运用六个动词变换，即：“采”、“有”、“掇”、“捋”、“袺”、“襭”，便串联起一个完整的劳动过程，直接把快乐采摘芣苢的全过程绘声绘色地描写出来,充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情。  2、手法品鉴：（联系已学过的《关雎》、《蒹葭》体会其手法。） ①赋： “赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是直接铺陈叙述，来表达自己的感情。 本诗干脆描写采摘茉苜的劳动，从劳动起先到结束，没有交代劳动者、起因、地点、环境 结果，没有刻意创作的意识，干脆吟唱劳动的主题，就事唱事。 ②重章叠句： 它的最大特色是章句重叠、回环往复，其重复程度为《诗经》之最。 从形式上看，整首诗仅仅通过六个动词变换，即：“采”、“有”、“掇”、“捋”、“袺”、“襭”，便串联起一个完整的劳动过程，展现了忙碌而热烈的劳动场面，传达出劳动所带来的欢快情绪。换句话说，全诗只用了十一个不同的字，两个基本句式——“采采芣苢，薄言X之”，就完成了构诗，不可谓不妙。 (1）请指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪手法。①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ②有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 ③东市买骏马，西市买鞍鞋，南市买辔头，北市买长鞭。④问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ⑤关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 拓展延长： 兴 比 赋 比 兴 ②细节刻画： 细节描写，是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写，它具体渗透在对任务、景物或场面的描写之中。主要指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。成功的细节描写会给读者留下深刻的印象。 闻乐天左降江州司马 （元稹） 残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 生活细节刻画了主人闲闷无聊、焦灼期待的神态，表达主人雨夜的孤独寂寞。 动作细节形象地表达了对朋友命运的深切关怀，表现了与朋友的深情厚谊。 请学生结合所举例子，分析《芣苢》中的细节描写。 诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。 不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。 直击高考 阅读下面的宋词，简答（1）一（2）题。(4分）