第六单元第1课时 教室有多长 （课件）-二年级上册数学北师大版

小学数学·2年级·上册（北师大版） 第六单元 测量 第1课时 教室有多长 新课导入 同学们，我们每天在我们美丽的教室上课，你们知道我们的教室有多长吗？今天我们就一起测量一下，都知道怎样来测量吗？ 例题讲解 教室有多长，你知道吗？ 怎么测量教室的长度？ 看看有几本书长。 看看有几把尺子长。 看看有几个笔袋长。 看看有几个饮料瓶长。 我们小组的测量工具 我们小组的测量结果 小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。 量的过程中需要注意什么？ 要一个紧挨着一个摆放。 要做好标记。 课堂练习 1. 量一量。 (1)小刀大约有(　　)个□长。 (2)蜡笔大约有(　　)个□长。 (3)图钉大约有(　　)个□长。 3 4 1 2. 谁说得对?在括号里画“√”,并写出理由。 √ 理由: 因为测量的标准不一样,所以两支铅笔的长度也不一样。 3.看一看，填一填。 ①号有(　　)个□长,②号有(　　)个□长,③号有(　　)个□长,③号比①号(　　)(填“长”或“短”)。 5 6 7 长 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。 2.测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。 $$