第8课 三国至隋唐的文化 导学案 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

邴阔·KY历史工作室出版·侵权必究 第八课《三国至隋唐的文化》导学案 ➊学习目标 1、 能够从儒、佛、道三教并存竞争和相互影响的历史角度认识思想是为统治服务的，明确儒学主流地位虽受到冲击，但其主导地位最为巩固，培养唯物史观 2、 了解三国至隋唐五代的文学艺术、科技成就及其特点，理解文艺及科技是时代特征的反应，培养正确的历史观 3、 了解三国至隋唐五代中外文化交流的基本情况，认识国家开放政策是推动文化交流的主要动力，培养历史解释的能力 ➋学习重难点 1、 学习重点：三国至隋唐时期儒学、道教与佛教的发展 2、 学习难点：佛教本土化 ➌知识梳理 3、 儒学、道教与佛教的发展 1、 魏晋南北朝时期 （1）魏晋玄学：魏晋之际，玄学家用老庄思想解释儒家易经。他们主张政治上应当“无为”；生活作风上要任其“自然”；社会风气上崇尚“清谈”。竹林七贤是魏晋玄学的代表 （2）佛教（外来传入后本土化）、道教（本土宗教）兴起，儒学受到挑战 注：佛教在这一时期传播并不一帆风顺。由于佛教盛行，一方面广修寺庙耗费大量钱财，另一方面造成大量劳动力不从事生产，严重影响政府利益。不断有人反佛，如南朝无神论思想家范缜认为人的精神和肉体是统一的。反对佛教形神分离，形亡而神不灭；北魏太武帝、北周武帝先后两次灭佛 2、 隋唐至五代时期 （1）佛教逐渐本土化，形成不同宗派，以禅宗影响最大 （2）唐武宗李炎和后周世宗柴荣先后两次灭佛 （3）唐初道教盛行，奉老子为祖先，以道教为国教 （4）“三教合一”潮流出现，儒学吸收佛、道思想 （5）唐中后期出现儒学复兴运动 ①韩愈“道统”思想：用儒家天命论和三纲五常反对佛教 ②李翱“性命之源”：主张人们言行都应以儒学为标准 4、 文学艺术 1、魏晋南北朝时期 （1）建安文学：以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表，具有“世积乱离，风衰俗怨”的时代特征，又以建安文人开阔博大的胸襟、追求理想的远大抱负、积极通脱的人生态度，形成了其所特有的慷概悲凉的风貌 （2）东晋陶渊明的田园诗 （3）南朝骈文：以偶句为主，常用四字句、六字句，讲究对仗和声律。使用很多典故，堆砌词藻，意少词多，在表达思想内容方面受到很多限制（仅作了解） （4）南北朝民歌：北方民歌《花木兰》 （5）书法：书法成为一种艺术，隶书、草书、楷书和行书均已完备；南朝书法秀美，北朝书法雄健；东晋王羲之以行书、草书渐长，被称为书圣 （6）绘画：文人画出现；出现知名专职画家，以顾恺之为代表（以形写神） （7）石窟：大同云岗石窟、洛阳龙门石窟、敦煌莫高石窟、天水麦积山石窟 2、隋唐至五代时期 （1）诗歌创作进入黄金时代（诗仙·李白；诗圣·杜甫） （2）楷书和草书流行 ①楷书：欧阳询、颜真卿、柳公权（颜筋柳骨） ②草书：怀素、张旭（颠张狂素） （3）绘画：吴道子被尊为“画圣” 三、科技 1、南朝祖冲之精确计算出圆周率 2、北朝贾思勰著《齐民要术》（现存最早最完整的农书） 3、北魏郦道元著《水经注》 4、隋唐出现雕版印刷术（《金刚经》） 5、唐末火药开始用于军事 6、唐朝天文学家僧一行主持实测地球子午线长度 7、唐朝医学家孙思邈完成著作《千金方》 8、唐高宗时期编修《唐本草》，世界最早由国家颁行的药典 四、中外文化交流 1、魏晋南北朝时期，陆续有印度、中亚高僧来华，传播佛教。一些中国名僧也西行取经，如东晋法显·《佛国记》 2、唐朝高僧玄奘在贞观初年西行前往天竺（今印度）取经 3、日本空海高僧来唐取经，唐朝高僧鉴真东渡传授佛法 4、长安成为国际大都市，许多国家派遣隋/唐使，尤以日本和新罗为多 5、伊斯兰教和景教（基督教中的东正教的一个分支）在唐朝传入中国 ➍框架梳理（完成以下填空） 一、儒学、道教与佛教的发展： 二、文学艺术： 三、科技： 四、中外文化交流： ➎思考 1、（教材P43）史料阅读：指出史料反映了唐朝怎样的社会现象？唐诗繁荣的原因有哪些？ 提示：⑴现象：唐朝诗歌产生了广泛的社会影响。 ⑵原因：①唐朝经济繁荣、国力强盛，为唐诗的发展和兴盛提供了雄厚的物质基础；②国家统一、社会稳定、疆域辽阔、民族众多，为唐诗繁荣提供了良好的环境和丰富的素材；③唐代的“以诗取士”的推动；④各民族之间、中外之间的文化交流；⑤唐朝统治者采取了开明、兼容的文化政策；⑥继承和发展了前代诗歌的诸多优点。 2、（教材P44）思考点：魏晋南北朝隋唐时期，出现了“诗圣”“书圣”“画圣”等杰出人物。这一时期的文艺成就达到高峰的原因是什么？ 提示：道教的兴起、佛教的传播，文化多样性加强；中外交流、民族交融进一步加强；封建国家由分裂走向统一。 3、（教材P45）学思之窗：贾思勰的这段话，反映了他怎样的思想？ 提示：反映出贾思勰重农抑商的思想。 4、（教材P46）思考点：这一时期，中国文化对周边国家的影响有哪些？ 提示：⑴中国佛教的发