1.2认识米（课件）-二年级上册数学人教版

第2课时 认识米 1 长度单位 复习旧知 1．测量物体的长度通常用（ ）。 2．测量较短物体的长度，可以用（ ）作单位，可以用字母（ ）表示。 3．食指的宽度大约是1（ ）。 4．尺子上每相邻两个数字之间的长度是（ ）。 尺子 厘米 cm 厘米 1厘米 复习旧知 探究新知 量一量黑板的长。 这样量太麻烦了。 拿把米尺试试。 探究新知 两次就量完了，真方便！黑板有2个米尺长。 量比较长的物体，通常用“米”作单位。 米可以用“m”表示。 量一量黑板的长。 探究新知 小组合作：拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。 拿一把米尺，看看1米有多长。 探究新知 我张开双臂，两手之间的长度大约是1米。 从我的脚底到肩膀，长度大约是1米。 探究新知 8拃的长大约是1米 5个脚长大约是1米 探究新知 再去我们身边找一找，哪些物体的长度大约是1米，用米尺量一量。 灯管的长大约是1米 门的宽大约是1米 4岁左右的孩子的身高大约是1米 黑板的宽大约是1米 …… 探究新知 米和厘米之间有什么关系？ 1米 1厘米 探究新知 1米 1厘米 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。 探究新知 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100厘米 1米 1米＝100厘米 探究新知 巩固练习 1．先选择你身体中的一部分来比一比，再在合适答案后面的 里画“√”。 课桌 钢笔 窗户 比1米高 比1米矮 比1米长 比1米短 比1米宽 比1米窄 √ √ √ 巩固练习 2．下面的物体中，（ ）的高度最接近1米。 ①课桌 ②书包 ③教学楼 ① 3． （ ）个 长1米。 ①100 ②10 ③1 10厘米 ② 巩固练习 课堂小结 1．量比较长的物体，通常用“米”作单位。 　 米可以用“m”作表示。 1米＝100厘米 2．米和厘米的关系： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 作业布置 1．教材第8页练习一，第3~5题。 2． 对应课时题目。 作业布置 谢 谢！ $$