Module 1 Unit 2 What's your name（教学设计）牛津上海版（试用本）英语三年级上册

English (Shanghai Edition) 3A Module 1 Getting to know you Unit 2 What’s your name? 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 人与社会 人与自然 (单元话题What’s your name?) 功能 交往 感情 态度 (单元功能 Request、Inquires) 育人价值 体会师生间融洽的关系，感受帮助他人的快乐 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇：stand up，sit down，close the door，open the door Look and say 核心句型：--What’s your name? --My name’s… Learn the sound 元音字母a在闭音节中的读音规则 次核心板块 Say and act 对话 Ask and answer 问答 辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌 Play a game 游戏 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 元音字母 a在闭音节中的读音规则 Learn the sound 熟知□ 略知□ 新知☑ 倾听、模仿、跟读、朗读 祈使句、特殊疑问句、陈述句的朗读语调 Look and say Say and act Play a game Ask and answer Listen and enjoy Learn the sound 熟知□ 略知☑ 新知□ 倾听、模仿、朗读 词汇 与动作指令相关的核心词汇 stand up, sit down, open the door, close the door Look and learn 熟知□ 略知☑ 新知□ 模仿、朗读、造句、拼读、抄写 句法 祈使句 …, please 特殊疑问句 What’s your name? 陈述句 My name’s … Look and say Say and act Play a game Ask and answer Listen and enjoy 熟知□ 略知☑ 新知□ 倾听、朗读、问答、交流 语篇 在语境中运用核心词句进行对话，获取语篇信息。 Look and say Say and act 熟知□ 略知☑ 新知□ 朗读、阅读、问答、交流 在制作姓名卡片的语境中，运用核心语言讲述制作过程。 Play a game 熟知□ 略知□ 新知☑ 朗读、问答、制作 第二部分：单元教学目标 · 知识与技能 1. 在开学初认识新同学，帮助老师的语境中，正确理解核心词组sit down, stand up, open the door, close the door，并能正确朗读、仿说这些核心词组。 2. 在开学初认识新同学，帮助老师的语境中，正确理解并能正确朗读、仿说核心句型What’s your name? My name’s … Close the …, please. Open the …, please. 3. 在开学初认识新同学，制作姓名卡片的语境中，正确理解并能正确朗读make a name card, get a card, fold the card ,write your name, colour your name card来制作姓名卡片。 4. 能知晓元音字母a在闭音节中的读音规则，并能根据规则正确朗读含有其发音的单词及儿歌。 · 过程与方法 1.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习字母a在闭音节中的读音规则。 2.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习特殊疑问句、陈述句和祈使句的朗读语调。 3.通过文本视听、跟读模仿、看图说话、文本朗读等形式学习本单元的相关词汇。 4.通过文本朗读、问答交流等形式学习本单元的核心句型。 5.通过文本阅读、看图说话、问答交流等形式理解语篇。 情感、态度、价值观 通过新学期开始，认识新同学的语境，让学生学会使用日常用语，培养良好的文明礼仪习惯，促使学生形成乐于交友的良好品格，了解一些简单的待人之道，结交更多的朋友。 第三部分：分课时教学目标和文本内容 Unit 2 What’s your name? Period 1 New classmates 【教学目标】 知识与技能 1. 能初步感知元音字母a在闭音节中的读音规则。 2. 能用正确的语调朗读祈使句（降调）。 3. 能在语境中正确理解核心词组sit down, stand up, open the door, clos