Module 4 Unit1 In the sky（教案）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

2A Module4 The natural world Unit1 In the sky 1、 单元内容与要求 学习内容 学习水平 教学要求 语音 1.1.2 辅音字母Ss和 Tt的基本读音 A 认读辅音字母Ss和Tt，了解其读音 词汇 2.1核心词汇sun, moon, star, sky B 知晓、跟读、听懂核心词汇 句法 4.2.2.1一般疑问句Can you see..? Yes, I can./No, I can’t.… 4.2.2.2 祈使句 Look at... B 听懂一般疑问句的提问并作出回答,听懂祈使句的命令并做出相应动作 语篇 （功能） 5.1.1基本信息：对话中的基本信息 （功能：询问） A 能简单讲述对话中的基本信息 教学重点： 1. 能够听懂，认读，拼读单词sun, moon, star 2. 能够用Look at …的句型发出指令 3. 能够用问句Can you see …? 来询问对方或他人是否看到了某一事物，当别人询问自己时用Yes, I can. 或No, I can’t.做出相应的回答 4. 能够正确认读并书写字母Ss, Tt，认读单词soup, table，并了解这些字母在单词中的发音 教学难点： 1. can的一般疑问句与回答 2. 通过两课时的学习，学会对白天和晚上所见的事物进行问答，并结合自己的生活实际对白天和晚上所见的事物进行简单的介绍，激发学生热爱自然，热爱生活的情感。 二、单元教学目标 知识与技能 1. 在In the sky的语境中理解并学习本单元核心词汇：sun, moon, star, sky等 2. 在In the sky的语境中能熟练运用Look at…Can you see..? Yes, I can./No, I can’t.…来对所看见的事物进行问答。 3. 能够正确使用问句对事物的数量进行提问。例如：How many… 4. 在In the sky的语境中能够熟练地运用核心句型Look at… I can see… It’s… 来描述所见sun, moon, star等实物的基本信息。 5. 在In the sky的语境中能够尝试运用round, bright, big, small, can…,等词汇和句型描述在白天或黑夜所见sun, moon, star等事物的信息。 6. 能够正确朗读并书写字母Ss, Tt 文化与情感 通过两课时的学习，学会对白天和晚上所见的事物进行问答，并结合自己的生活实际对白天和晚上所见的事物进行简单的介绍，激发学生热爱自然，热爱生活的情感。 学习策略 1. 通过图片、录音等创设语境，在介绍白天所见的语境中感知、理解、操练、运用核心语言。 2. 通过师生问答、生生交流、角色扮演等多种方形式操练巩固核心语言。 3. 由扶到放、循序渐进训练学生语用能力。 【教学重难点】 在Dora介绍自己白天和晚上所见的语境中，运用核心句型Look at…Can you see..? Yes, I can./No, I can’t.…及核心词汇对白天和晚上所见的事物进行问答，并结合自己的生活实际对白天和晚上所见的事物进行简单的介绍，激发学生热爱自然，热爱生活的情感。 三、学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母Ss，Tt 1.1.2辅音字母的基本读音规则 Learn the letters 略知 倾听、模仿、朗读…… 词汇 自然类词汇sun, moon, star, sky 2.1核心词汇 Look and learn 新知 模仿、朗读、拼读…… 句法 句型Can you see..? Yes, I can./No, I can’t.… 4.2.2.1一般疑问句 Look and say； Enjoy a story； Do a survey 略知 倾听、模仿、朗读、应答、表演…… 句法 句型—What can you do?—I can…回答 4.2.2.2 祈使句 Do a survey 已知 倾听、模仿、朗读、应答、表演…… 四、单课教学目标 课时 教学目标 教学内容 话题 教学方法 教学重难点 评价方式 第一课时 1、能在语境中感知、理解核心词汇：sun, sky, moon, star的音、形、义。 2、在语境中感知，理解非核心词汇bright等。 3、能在语境中感知、理解Look at … I can see.. It’s/ They’re…The…can…的句型来对所见实物的信息进行描述。 4、能感知、理解字母Ss, Tt的读音和书写。 5、在Dora’s in the day的语境中能初步运用核