2024届高三语文主题读写素材157重读《祝福》，探索社会责任与个人成长的关系

2024届高三语文主题读写素材 （第157期） 主题：重读《祝福》，探索社会责任与个人成长的关系 【作文指导】 【文题在线】 阅读下面的材料，按要求作文。 “年少不知书中味，再读已是书中人”，“好书不厌百回读，熟读精思子自知”，优秀作品是需要重读的。重读，往往会加深理解，增进思考。学校读书会将组织主题为“重读经典”的读书活动，你打算在读书会上发言，请以下面作品为例，联系自身阅历与社会现实，写一篇发言稿，谈谈重读这篇作品后，你获得的新思考与新体会。 《祝福》 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料先提出了优秀作品是需要重读的这一观点。接着指出“重读”的意义，它往往会加深理解，增进思考。然后要求“联系自身阅历与社会现实，写一篇发言稿，谈谈重读这篇作品后，你获得的新思考与新体会。”其中，“联系自身阅历与社会现实”意味着在写作过程中，不仅要结合自身的学习生活经历，个人的成长阅历，还要联系当今社会现实，深入思考社会问题，启发智慧，深化文章立意。“写一篇发言稿”则要求考生要注意发言稿的格式，除了开篇的称呼语和问候语之外，结尾要有结束语和致谢，同时要注意发言稿的语言要求，体现出新时代青年的热忱与理性。“谈谈重读这篇作品后，你获得的新思考与新体会”则意味着写作时要结合作品的内容和中心主旨展开分析论证，不能脱离作品泛泛而谈，也不能囿于作品内容，要注意由作品联系到社会现实。 重读《祝福》，则需要深入了解小说所讲述的祥林嫂悲惨的一生，以及作者对受压迫妇女的同情以及对封建礼教的无情揭露。同时，也要认识到文章所展现出的像文中的“我”一样的启蒙知识分子，对当时人们自私自利以及世态炎凉的这一社会现状的无动于衷和不知所措。从而提炼出文章的立意，启示我们，身处飞速发展的新时代，我们应拒绝冷漠，拥抱温情，在自身处于逆境中时，要勇于自救，积极向上，不要在乎他人的评价。在论证过程中，可以列举三毛“心之何如？犹如万丈迷津，其中并无舟子可以渡。人，除了自渡，他人爱莫能助”的名言，论证身处困境，应勇于自救，唯有自救，方能脱离险境。也可以列举“感动中国十大人物”之一的陆鸿，面对脑瘫的人生悲剧，并没有向命运屈服，而是凭借着顽强的精神和永不言败的毅力，证明自己的事例，论证积极自救的重要性。 如果选择《玩偶之家》，要重点把握文章中所讲述的女主人公娜拉在认清了自己在家庭中如“玩偶”般从属于丈夫的地位之后，彻底觉醒，断然出走的内容，以此认识到文章激励人们挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争的主旨，从而提炼出要做独立自主的个体，不依附于他人的立意。写作时，可以采用递进式的论证结构，从独立自主的内涵，独立自主的重要意义，如何做到独立自主等角度展开具体论证。在论说“独立自主的重要意义”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使文章更深入。在论证过程中，可以引用陈寅恪先生“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光”的名言，论证自由与独立的重要性。也可以列举中国七十余载独立自主、自力更生的发展历程，论证唯有独立自主，方能有所成就。 【立意参考】 勇于自救，积极向上。 【佳作赏析】 重读《祝福》，探索社会责任与个人成长的关系 尊敬的老师和亲爱的同学们： 大家好！我很荣幸能在这次读书会上发言，并分享我对《祝福》这篇作品的新思考与新体会。 首先，我想自拟一个标题，叫做《从《祝福》中看到社会责任与个人成长的关系》。通过深入阅读和多次重读，《祝福》给了我很多关于社会责任与个人成长之间关系的思考。 《祝福》是鲁迅先生创作的一篇小说，通过描写一个农村医生为了治病救人而奋斗、不懈努力的故事，展现了社会中存在的贫穷、疾病和无知等问题。通过重读这篇作品，我深刻认识到个人成长是建立在对社会责任的承担之上。 首先，在《祝福》中，鲁迅先生通过孙志刚医生的形象展示了他对于救死扶伤的坚定信念和为人民服务的奉献精神。孙志刚不畏艰难困苦，尽心尽力地帮助贫困农民解决疾病问题。这让我深感社会责任对于个人成长的重要性。作为一个学生，我们也应该积极参与社会实践，关注弱势群体的需求，为社会做出贡献。 其次，《祝福》中还展现了社会中存在的贫穷、疾病和无知等问题。作品中描述了农村环境恶劣、医疗资源匮乏的现实，以及人们因为缺乏健康知识而面临健康风险。这引发了我对于个人成长与社会改善之间的联系的思考。个人成长不仅仅是个体自身能力和素养的提升，更应该关注整个社会的进步和公平。我们应该如何通过自己的努力和行动，推动社会资源分配更加公正，提高全民健康水平？ 此外，《祝福》还探讨了个人成长中需要面对的道德困境。作品中揭示了一些医生在治疗过程中可能遇到的利益冲突和道德抉择。这让我意识到，在个人成长的过程中，我们需