1.2 在社会中成长 教案+课件+测试-2021-2022学年统编版道德与法治八年级上册

人教统编版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长教学设计 课题 1.2在社会中成长 单元 第一单元学科 道德与法治 年级 八年级 本课共有两个层次组成。第一层次“在社会课堂中成长”，主要围绕社会对个人成长的作用 展开，引导学生理解人的成长是不断社会化的过程，并通过让学生结合自己的生活经验来感 教材 悟每个人都与社会发生着千丝万缕的联系。第二层次“养成亲社会行为”，主要围绕青少年 分析 养成亲社会行为的必要性以及如何养成展开，引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参 与中国特色社会主义建设 1.政治认同：培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性 2.道德修养：养成亲社会的习惯 学习 3.法制意识：知道人的成长离不开社会：掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲 目标 社会行为。 4.责任意识：树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望 重点 在社会课堂中成长 难点 养成亲社会的行为 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、 课件展示课前预习题目： 自主预习，在 培养学生自主 1、怎样理解人的成长是不断社会化的过程？ 规定时间内找 学习能力，帮助 2、社会化的含义是什么？怎样成为合格的社 出课件问题的 学生了解本课主 会成员？ 答案并在课本 题，初步学握本 3、为什么说个人离不开社会？ 相应位置做好 课承难点。 4、青少年为什么要养成亲社会行为？ 笔记。 5、青少年养成亲社会行为的意义是什么？ 6、青少年应该怎样养成亲社会行为？ 7、我们怎样才能实现自己的人生价值？ 请同学们在课本上找出上述问题的答案，并在相应 位置做好笔记。 二、课件播放视频“亲社会行为”，请同学们观看 观看视频，思 激发学生兴趣， 视频，说说什么是社会化？你理解的亲社会行为是 考并回答问题 引出本课主题。 什么？ 三、教师引导：习近平总书记强调：所有知识要转 帮助学生对参与 化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注 社会生活产生思 重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。 考 唯有脚踏实地，求实学、做实功、讲实效，才能成 为可堪重任的时代新人。社会，犹如一个巨大的课 堂。走进社会，你会以一种全新的方式一亲身 实践，学习知识，感受生活，体验人生的真谛！ 讲授新课 一、在社会课堂中成长 课件展示材料：八年级学生小东和伙伴们利用 暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和 周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了 让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还结研 起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表 达能力、交往能力和组织能力大大提升。 请同学们说说你是否有和小东类似的经历？ 与同学交流你的付出与收获！ 教师讲解社会化的含义以及如何成为合格的 社会成员。 课件展示图片探究，教师提问：如果将社会比 喻为课堂，哪些人会成为课堂中的老师呢？ 教师讲解怎样理解人的成长是不断社会化的 过程以及为什么说个人离不开社会？（个人成长 与社会的关系) 二、养成亲社会行为 教师讲解亲社会行为的含义和表现。 课件展示不同情境，请同学们思考以下行为是 否属于亲社会行为？ 教师讲解为什么要养成亲社会行为？ 课件展示奇迹校长张桂梅相关案例材料，请同 学们阅读材料思考：1、谈谈张桂梅老师和学生刘 宇行为有哪些值得我们学习的品质？2、结合材料 和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行 为 教师讲解如何养成亲社会行为。 课堂练习 1.2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日。近年 米，学生群体己梢然掀起志愿服务之风。社区发展、 环境保护、为老服务…他们通过志愿服务发挥所 长，让雷锋精神在新时代绽放出更璀璨的光芒。学 生群体的行为(A) A.是热心公益服务社会的亲社会行为 B.能够帮助他们形成良好的学习习惯 C.需要他们学会承担不愿承担的责任 D.是为了获得学校和社会更多的赞誉 2.五一假期间，小明同学选择市内旅游，到红嫂纪 念馆担任义务讲解员，到临沂科技馆感受时代和前 沿气息，在家里享受自由阅读…这样的假期生活 有助于(D) ①掌握生活技能，独立生活 ②培养亲社会情感，增强社会责任感 ③开阔视野，增长见识，提升综合素养 ④在探索中扩展生活阅历，让生命更充盈 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③ ⑦ 课堂小结 人的成长是不断社会化的过程 在社会课堂中成长● 人的生存和发展离不开社会 (物质支持和精神滋养) 在社会中成长⊙ 什么是亲社会行为 养成亲社会行为 为什么要养成亲社会行为 如何养成亲社会行为 板书 1.2在社会中成长 一、在社会课堂中成长 1为什么个人的成长离不开社会？ 二、养成亲社会行为 2亲社会行为的含义及表现 3.为什么要养成亲社会行为？ 4.怎样养成亲社会行为？人教统编版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长