7 听听，秋的声音（课件）统编版语文三年级上册

小学语文三年级上册 听听，秋的声音 你们看，像不像长须、长足、薄翼的蟋蟀？“秋”字的读音也与蟋蟀的鸣叫声很相似，因此古人把蟋蟀鸣叫、天气转凉的季节叫做“秋”。 秋天是美好的，但却是短暂的。我们要尽情去欣赏，感受秋天的声音的美妙，把握秋天每一刻的美好。 抖动 蟋 蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽 阔 dǒu xī shuài zhèn yùn lüè yín liáo kuò 谜语识字：坐车走（辶）“了” 辽 辽阔 辽远 抖土 精神抖擞 dǒu 抖抖手 抖 蟋蟀草 斗蟋蟀 xī 蟋蟀 蟋 别 特别 闹别扭 撒 撒腿 撒种 今天，他跟一个特别（bié）要好的同学闹别（biè）扭了。 他撒（sā）腿跑回家后才知道家里人都去地里撒（sǎ）种了。 bié biè sā sǎ 多音字 词语理解 歌韵：歌曲的韵味。 叮咛：反复地嘱咐。 辽阔：广阔；宽广。 饱满：丰满。 匆匆：急急忙忙的样子。 本文从哪些方面写了秋天的声音？ 1—4 可感的声音 5—6 无声的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 写了落叶的声音 第1小节运用了什么修辞方法?为我们描绘了一幅怎样的画面? 第1小节运用了拟人的修辞方法,把秋天黄叶的落写成是大树抖臂的结果,把“唰唰”的落叶声音说成是道别的话音。我们仿佛看到了秋风中树枝摇摆,一片片黄叶随风飘落,并与大树道别的动态画面。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀说：“冬天就要到了，我要回到温暖的家里去了。” 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 仿佛听到大雁对地面上动植物朋友们说的话。 给人亲切感 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 这一节是对___________的总写。 秋天的声音 叶子 小花 汗水、谷粒 心领神会的声音 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 运用排比的修辞方法表现出秋天的声音无处不在、随处可见。 在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方去了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？ 天气渐渐凉了，大家要注意身体哟！ 我们发现的事物有： 虫唱、钟声、驯鸽飞声、蜜蜂扇翅 芦花、 柳影、秋风等 秋的 声音 听得见的自然或人为的声音 无声的 声音 秋的 声音 作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗意的语言描绘出来，体现了秋天景物的美好，表达了对秋天浓浓的赞美之情。 听听，秋的声音 可感的声音 黄叶 唰唰 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟 音乐厅 无声的声音 叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 万物中 声音美妙 秋天美好 $$