2024届高考阅读中理论应用题示例与特练

2024届高考阅读中理论应用题示例与特练 考点： 1.李春平《是灯盏。是航标一一谈谈小说的审美趣味》与那小利《现实主义：从柳青到路遥和陈忠实》一 一“文以载道” 2.黄庭坚《新喻道中寄元明用觞字韵》一一钱钟书《宋诗选注》中评“这首是黄庭坚的此较朴质轻快的诗” 3.朱立元、张旭署《朱光潜<诗论>前言》一一“无我之境”与“有我之境” 4,朱自清《荷塘月色》、郁达夫《故都的秋》和史铁生《我与地坛》一一“它为一个失魂落魄的人把一切都 准备好了” 【考点研究】 一、常见考点 1.“文以载道” 2.钱钟书《宋诗选注》中评“这首是黄庭坚的比较朴质轻快的诗” 3.“无我之境”与“有我之境” 4.“它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了” 【考点示例】 一、李春平《是灯盏，是航标一一谈谈小说的审美趣味》与那小利《现实主义：从柳青到路遥和陈忠实》 一一“文以载道” 【考点解读】 1.对材料相关内容的理解和分析 2.根据材料内容判断信息正误 3.最不符合“文以载道"观点 4.行文脉络 5.从“审美趣味”的角度评析创作异同点 材料1 小说的审美趣味是在小说家的小说观、文学观的视域下建立起来的故事表达形式。它以语言为 建筑材料，以人物和故事为基本元素，以时代和生活现场为背景.形成一个完整的文本架构。从人 物到故事设计，从语言风格到叙事策略。从情节设置到整体结构，无不体现着作家的审美趣味。 小说因语言的形象、生动和诗意而被赋予艺术性和文学性：生活的滋味、跋涉的艰辛、情感的 波润，都可以成为小说语营里的一道道风景，都可以写出超凡脱俗之美。好小说是天然的语言学教 材和美育教材。富干动感和诗意的句子，在平淡的行文里振音发聩，在庸常世俗里光芒四射，是所 有好小说的共通特质。它们看似不动声色，却能在字里行间进发出文学语言的独有魅力。这就是语 言的堂奥。因为它们的大道至简，唤起了读者的亲近感和认同感，或道出了世相，或揭示了哲理， 或接近了真相，或反讽了现实，或提供了妙趣，或指引了方向，或开阔了视野，或开后了心智，或 拯救了灵魂，或让自己的精神世界和语营表达变得更加丰富多彩。这般受益匪浅者，就是好小说的 美育功能。 在语言外壳的包裹下，是行走在小说世界中的各色人物。人物与故事是紧密联系在一起的。人 物产生事件，演绎故事。故事反映社会，表现人性。激情飞扬、生动曲折的故事，逻辑严密地连 接着跌宕起伏的人物命运，这是小说动人心弦的部分，也是读者牵肠挂肚的地方。而人物命运的背 后，往往是对一个家庭、一个家族、一个地方或一个国家的着力映射。一个经典的文学人物有着历 久弥新的生命力和感染力，不会因岁月的久远而褪色.不会因时间的流逝而暗淡。小说的情节和细 节，直接表现出作家的个人喜好，是低俗还是高雅，是粗鄙还是崇高，是颓废还是乐观，是作者狭 险的个人恩怨的宣泄还是对人类共同价值观的表达，这是衡量小说家审美立场和思想情操的基本尺 度。 建立和坚守崇高的健康的审美立场，是作家应有的职业操守和道德情怀。只有这样，中能洞察 世界的风云际会和世道人心.也才能奏出与时代同节拍的黄钟大吕。一个有责任心和使命感的作家， 1 会把它当成毕生追求的恒久目标。古人认为“文章千古事”，这种追求传世之作的远大目标.尽管 非一般作家所能企及，但它与中国传统文学观中的“文以载道”“文道合一”的审美传统是一致的. 至今都有积极的时代意义.而这个“道”就是人间正道上的思想感情.是与时代精神相符的价值观 和审美观。 (摘编自李春平《是灯盏。是航标一一谈谈小说的审美趣味》) 材料2 柳青是当代现实主义文学的代表性作家，对当代文学影响巨大.他的创作受到“史诗”这种文 学观的影响。这个影响，既有来自苏联文学的，也有来自中国传统文学的，如鲁迅称之为“史家之 绝唱.无韵之《离骚》”的司马迁的《史记》。在他的文学观念中，不写纯粹个人的、小格局的东 西.要写就写“大作品”。柳青的创作经验源干生活，他认为“生活在自己要表现的人物的环境中， 对从事文学的人是最佳选择”。对这种观念，路遥、陈忠实也深以为是。基干这种观念，柳青的创 作是宏大叙事，他写人时，总是考虑到政治以及当时党和国家的“路线、方针、政策”，他的焦点 对准的是集体，是新生活，是新制度，他的主题是“要歌颂这个制度下的新生活”，在制度、集体 与人物特别是个人的关系中，柳青的重心是在前者。 路遥的小说，重在写个人的理想，个人在时代和生活中的受难与追寻，有时代的前瞻性和预见 性。《人生》中高加林“走后门”进城.抛弃刘巧珍，受到强烈的道德谴责。路遥想为“进城”的“人 生”寻求一个合理又合乎道德的解决方案，他把高加林一分为二，变为《平凡的世界》的兄弟俩， 老大孙少安守望家园，老二孙少平走出土地。《平凡的世界》是对《人生》的展开，它试图回答 当时对《人生》亦即农民进城提出的许多社会和道