3.2遵守规则 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

遵守交通规则 新课导入 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 道路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪。 第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则 学习目标 1.知道遵守规则需要自律和他律 2.认识到自由和规则不可分（难点） 3.懂得维护和改进规则（重点） 预学 1.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2.遵守社会规则需要 他律 和 自律 。 3.我们要坚定维护规则。一方面要从 自己做起 ， 自觉遵守规则 ；另一方面要在保证 自身安全 的前提下，提醒监督帮助他人遵守规则。 ②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 一、自由与规则不可分 任务一、自由与规则的关系？ ①自由与规则不可分 通过课本P27“探究与分享”，说一说你如何看待这位男士打手机的自由？ 关于自由和规则的关系，曾有人做过这样的描述：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。 思考：对于上述材料来说哪些是规则哪些是自由？  ③社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由 ，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 知识梳理—课堂笔记 任务一：自由和规则的关系？ ①自由和规则不可分。 ②规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由 ，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 二、自觉遵守规则 班规之“我”守 我的自控能力较差，要老师提醒我才能遵守班规。 我自控能力强，完全可以自己遵守班规。 思考：同学们中间为什么有人能自觉遵守规则，而有人却经常违反规则呢？ ①遵守社会规则需要他律和自律。 监督、提醒、奖惩等外在约束 严于律己，自我反省，克服不良行为 任务二：如何自觉遵守规则？ 健康教育 二、自觉遵守规则 上课说话不对，但大家都在说，我也就跟着说。 只要没有老师，没有人管，就可以讲话。 老师在的时候不能讲话，老师不在就可以了。 议一议：你怎么看待以上同学观点？ ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 心理障碍 任务二：如何自觉遵守规则？ ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 知识梳理—课堂笔记 散播谣言 考试作弊 乱扔垃圾 面对这些行为，你会怎么做？（从自身和旁观者两个角度说明） 乱闯红灯 三、维护与改进规则 任务三：如何维护规则？ 1.从自身做起，自觉遵守规则； 2.在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 知识梳理—课堂笔记 1980年，党中央发表公开信，“一对夫妇只生一个孩子” 单独二胎 双独二胎 只生一个 1 2 3 全面二胎 4 夫妻双方都是独生子女，可以生育两个孩子。 夫妻双方只要有一方是独生子女，即可生二胎。 夫妻双方，无论是不是独生子女，均可生育第二个孩子。 计划生育政策的历史变迁 当初为什么要求“一对夫妇只能生一个？”现在又为什么放开“二胎”甚至“三胎”？ 规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁而改变。 1、当原有规则不包括新出现的现象时，该怎么办？ 2、当原有规则失去了合理性该怎么办？ 3、当原有规则不完全适应实际生活变化时，该怎么办？ 改进 制定 废除 探究活动： 任务四：改进规则的原因？（为什么？） ①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； ③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 知识梳理—课堂笔记 标准界限 四、改进规则 学生必须无条件接受父母、老师的引导和教育，违反者停课一周； “无论在任何情况下，都不得请假不上课”，“我们欣赏带病坚持上课的孩子”； 严禁与外班学生接触，包括课间打招呼、下课一起回家等； 严禁课间谈人生。 附注：