1.1我与社会 课件+教案 -2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

道德与法治 部编版 八年级上册 1.1.1 我与社会 教学目标 政治认同：关注社会、了解社会、服务社会，树立积极生活态度，践行社会主义核心价值观。 道德修养：知道个人的成长离开社会生活，养成亲社会的道德意识和行为习惯。 法治观念：参与社会生活、处理社会关系要遵守相应法律法规。 健全人格：关注社会变化，主动适应社会环境，培养积极向上的思想品质。 责任意识：主动参与社会实践，树立主人翁意识，在社会生活中锻炼自己，实现人生价值。 新知导入 这些图片体现了什么？ 送福上门 生态保护 咨询服务 医疗服务 个人与社会密不可分，我们要主动认识社会，积极融入社会，在社会实践中锻炼、发展。 2023最美生态环境志愿者“陆敏” 案例分享 2023年6月，环境志愿者陆敏获得“2023年百名最美生态环境志愿者”荣誉。陆敏，锦州凌海市翠岩镇前田村村民。她和丈夫田万贵坚持植树造林40年，将昔日的荒山改造成绿植覆盖、鹭鸟栖息的绿水青山，被当地人称为“鹭岭人家”。40年守护这山林，守护这鹭鸟，山上的树，是他们的孩子，这鹭儿也是他们的孩子，陆敏和丈夫用心去呵护山中的草木生灵。他们一家的执着坚守得到了凌海及锦州及社会各界人士的广泛关注，鹭岭人家也被推上了“学习强国”的平台。 陆敏夫妇的事例，告诉我们什么道理? 投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 运用你的经验 新鲜的西红柿真好看！ 在新铺的塑胶健步道上跑步舒服多了！ 西红柿从哪儿进的？ 爷爷，你看那边新增了健身器材。 我们合作社自己种的，刚摘的，新鲜着呢！ 周六早上6时30分，李铭和爷爷到公园晨练。 上午8时20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。 宝剑峰从磨砺出，他们凭着专注和坚守创造了奇迹。 您点这里，打开浏览器…… 孩子，教奶奶怎么用手机上网…… 大国工匠真是名不虚传！ 下午3时15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人。教老人用手机。 晚上8时10分，李铭和爸爸一起看电视节目并交流看法。 我们可以通过那些方式了解社会生活？ 参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 感受到国家的变化和社会生活的绚丽多彩。 到农村、社区、工厂参与社会实践活动；阅读报纸、看电视新闻。 一、感受社会生活 新知讲解 丰富的社会生活 结合图片，思考一下为什么说社会生活绚丽多彩? 农民劳作 工人工作 闲逛商场 参观博物馆 观看升旗仪式 1、社会生活绚丽多彩体现在哪些方面? ①走进农村，看到农民在田间劳作； ②来到工厂，看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，感受到身为中国人的自豪…… 结合小华日记，思考参与社会生活对我们的成长有什么意义？ 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月16日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 7月25日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 8月3日 2、参与社会生活，感受社会生活对我们成长有何重要意义？ ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2、参与社会生活，感受社会生活对我们成长有何重要意义？ ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； 2、参与社会生活，感受社会生活对我们成长有何重要意义？ ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 ④有利于实现人生价值。（补充） 二、我们都是社会的一员 从狼孩的故事中，你明白了什么？ 狼孩 个人不能脱离社会而存在 人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 　　 ——〔德国〕马克思 人是政治动物，天生要过共同生活。孤独一人难以维持生活，至福之人也应与朋友协同，因为只有协同的现实活动才能持久。 　　 ——〔古希腊〕亚里士多德 一个人若不和其他人一道组成社会，则无法获得精神、道德、物质上的生存。 　　——〔法国〕勒鲁 结合这些名言，思考个人与社会的关系是什么？ 1、个人是社会的有机组成部分。 ——个人与社会的关系 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 我们会参与各种各样的社会关系。 医患关系 这分别是什么社会关系？告诉我们什么道理？ 师生关系 母子关系 消费关系 探究与分享 思考：同一个人，为什么身份不同？ 2、人的身份是在社会关系中确定的。 ——个人与社会的关系 （1）在