《语文园地八》（课件）统编版语文二年级上册

语文园地（八） 部编版语文二年级上册 语文要素 综合运用多种方法自主识字、自主阅读。 借助提示，复述课文。 ◎ ◎ 学习目标 1.认识“狼、猩”等11个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生的学习兴趣。（重点） 2.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先观察、后落笔，减少修改次数的好习惯。（重点） 3.正确认读9个带有动物名称的成语，并熟读积累。（难点） 4.学习拟声词并能结合语境准确地运用拟声词。（重点） 5.感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。（难点） 第1课时 森林运动会 识字加油站 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。 可以从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。 lánɡ xīnɡ hè ɡē 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 línɡ qiū yǐn páng xiè xiā cán 羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕 鸟类 哺乳动物 海洋动物 虫子 识字加油站 lánɡ 狼 xīnɡ 猩 hè 鹤 ɡē 鸽 línɡ 羚 qiū 蚯 yǐn 蚓 páng 螃 xiè 蟹 xiā 虾 cán 蚕 反犬旁 鸟字旁 虫字旁 shé 蛇 天鹅 老虎 鹦鹉 章鱼 海豚 大象 天上飞的：_____________________________ 地上跑的：_____________________________ 水里游的：_____________________________ 请将动物园里的动物按要求进行分类。 练一练 天鹅 鹦鹉 老虎 大象 章鱼 海豚 字词句运用 猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 说一说这些拟声词都是表示什么声音的词语。 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳 （1）大家都睡着了，突然响起_________的电话声。 （2）____________，雨不停地下着。 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 字词句运用 这些词大都是由左右结构的形声字组成的，左边的口字旁提示这个字的字义，右边的部件表示这个字的字音。 这些拟声词都有什么共同的特点？ 小 结 因此当我们看到拟声词的时候，就可以根据右边的部件来猜一猜这个字的读音。如，“叮”右半边的“丁”就是这个字的读音。 字词句运用 你还知道哪些此类相同特点的拟声词？ 嗨哟嗨哟、哎呀、呼呼、喵喵、啾 啾、哗哗、叮铃铃、叽叽喳喳、嘟 嘟嘟、吱呀等。 字词句运用 拓展积累 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！ “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 字词句运用 雨声 铃声 鸟叫 电话盲音 开门声 风声   呼呼 哗哗 叮铃铃 叽叽喳喳 嘟嘟嘟 吱呀 连一连。 练一练 第2课时 书写提示 说一说它们的结构特点，想一想这些生字在书写时的注意事项。 群 群 朗 朗 小朋友，观察这四个字，说说有什么特点？ 领 领 船 船 这四个字都是左右结构，而且左右两边宽窄大致相等。书写时，要往“中线靠”。 书写提示 书写时，怎样才能减少修改次数呢？ 先看后写： 看字的结构； 看各部分的位置； 看关键笔画。 日积月累 观察这9个成语，找出共同的特点。 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 都含有动物 日积月累 观察这9个成语，找出共同的特点。 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 和吃有关 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 都带“之”：的。 都带“如”：好像。 和姿态有关 和叫声有关 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 都含有2种动物 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得