《轴对称再认识(二)》（说课课件）-五年级上册数学北师大版

《 轴对称再认识 （二）》说课稿 北师大版小学数学五年级上册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级上册第二单元第二课时《轴对称再认识 （二）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这些方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 《轴对称再认识 （二）》是北师大版小学数学五年级上册第二单元第二课的课文容。本课是在学生已经掌握轴对称图形的性质的基础上进行的,因此可以放手让学生自主探究，需要更好的方法帮助学生牢固掌握住步骤。 二、说学情 五年级的学生在课堂上注意力集中的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。让学生明白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,为日常生活的数字计算提供简便的方法。 三、说教学目标 1.在观察、操作等活动中,经历在方格纸上画出一个图形的轴对称图形的过程。 2.能比较熟练地画出一个轴对称图形的另一半。 3.在画图活动中,使学生进一步体会轴对称图形的特征,积累图形运动的思维经验,发展空间观念。 四、说教学重难点 能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形。 【教学重点】 经历画图的过程，掌握画图的方法。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。 六、说教学过程 （一）、复习导入 1.下面哪些图形是轴对称图形? 生互动，说出答案 上节课学习了平面图形中的轴对称图形,今天我们就来利用轴对称图形的性质画出轴对称图形的另一半。揭示课题:轴对称再认识(二) 设计意图:通过复习旧知，为学习新课做铺垫。 （二）、探究新知 1.出示教材主题图1（半个小房子） 提问：观察主题图，图中画了什么？ 2、借助我们学习的关于轴对称图形的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？ 淘气根据轴对称小房子的一半,画出了整座房子,他画得对吗? 生:通过观察可以发现,淘气画好的房子对折后不能完全重合,所以淘气画的房子不对。 师:如果要你画,你在另一半里都要画什么? 生:画屋顶、房体、门。 师:怎样画出小房子的另一半? 小组讨论后回答。 2、借助我们学习的关于轴对称图形的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？ 淘气根据轴对称小房子的一半,画出了整座房子,他画得对吗? 生:通过观察可以发现,淘气画好的房子对折后不能完全重合,所以淘气画的房子不对。 师:如果要你画,你在另一半里都要画什么? 学生自主观察独立思考，组内交流。 3.画出轴对称图形树的另一半。 出示课件,方格纸上画了轴对称图形的一半。 师:图中画了什么?完整吗?借助我们学过的轴对称的知识,你能画出轴对称图形的另一半吗?怎样画得又快又好? 小组讨论,汇报。 总结一下,画轴对称图形的另一半的步骤和方法。 小组讨论,教师总结:先画几个关键的对称点,再连线。 4.以虚线为对称轴,画出图形的轴对称图形。 师:(出示课件)下面第一幅图中左边是什么数字?如果要画出这个图形的轴对称图形,需要注意看什么?怎样画出这个图形的轴对称图形? 学生讨论后回答。 学生讨论后独立画出。 5、引导学生汇报总结。画出轴对称图形另一半的方法。 （1）找出所给图形的关键点，如图形的顶点、线段的相交点、端点等。 （2）数出或量出图形的关键点到对称轴的距离。 （3）在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 （4）按所给图形的顺序连接各点，画出所给图形的另一半。 （三）、课堂练习 一、填一填 1、如果把一个图形沿着一条虚线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（ ）。这条虚线所在的直线叫作（ ）。 2. 先试着画一画它们的对称轴，再填空。长方形有（ ）条对称轴；正方形有（ ）条对称轴；圆有（ ）条对称轴。 3、中国传统的剪纸艺术大量运用了（ ）的方法。 二、下列图形中是轴对称图形的，在括号里打“√” ，不是的打“×” 三、下面的英文字母哪些是轴对称图形？是轴对称图形的画出它的对称轴。 A C T M N S Z X 四、以虚线为对称轴，分别画出下面图形的轴对称图形。 【参考答案】： 一、1. 轴对称图形 对称轴 2. 2 4 无数 3. 对称 二、4. (第二个图形不是轴对称图形) 三、 四、 七、说板书设计 根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。