2.2.1 2、5的倍数的特征（课件）-五年级下册数学人教版

人教版五年级数学下册 2.2.1 2、5的倍数的特征 复习导入 怎样求一个数的倍数呢? 用乘法 如果要判断一个数是不是另一个数的倍数用什么方法? 用除法 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 2 复习导入 260是13的倍数吗?为什么? 是，260÷13=20，能整除 260后面一个13的倍数是多少?你是怎样想的? 260+13 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 3 复习导入 在下面的数中，圈出5的倍数。 25 402 270 3215 553 47290 5561 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 4 探究新知 在自然数中，5的倍数有多少个? 要求：①在百数表中圈出5的倍数。 ②观察5的倍数，你有什么发现？将你的发现在小组中交流。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 探究新知 仔细观察5的倍数，你发现了什么? 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 6 探究新知 仔细观察5的倍数，你发现了什么? 个位上是0或5的数，都是5的倍数 刚才我们仅仅研究的是100以内5的倍数的特征，那100以上5的倍数也有这样的特征吗? 谁能报一个数我们来试一试? 254是5的倍数吗? 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 7 探究新知 100以内个位上是0或5的数就是5的倍数，100以上的数也是一样的。 现在你能对5的倍数的特征下一个结论吗? 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 8 新课讲解 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 个位上是___或___的数都是5的倍数。 0 5 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 新课讲解 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 （2）表中哪些数是2的倍数？把它们框起来。你发现什么？ 我用2分别乘1,2,3，…可以得到2的倍数 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 新课讲解 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96