五年级下册数学导学案-2.4《3倍数特征》人教新课标（2014秋）

课题 3的倍数的特征 学习目标 1、我能认识3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。 2、我能按要求找出符合要求的数。 3、在学习过程中培养发现规律及概括归纳的能力。 学习方法 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点 掌握3的倍数的特征。 学习难点 能正确判断一个数是否是3的倍数。 教学准备 ppt、学案 师导案 生学案 自 主 学 习 ︵ 约 7 分 钟 ︶ 学生在个人理解教材的前提下，独立完成学案，落实自主学习的各项任务。同时，教师要适时地对学生预习作出方法指导、信心鼓励和时间要求。 1、2的倍数的特征是： 2、5的倍数的特征是： 3、 自学教材第10页，自己在表中圈出3的倍数。 观察3的倍数发现： 从个位观察： 从各数位上观察： 合作探究 ︵ 约10分钟 ︶ 教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。 1、3的倍数的特征： 一个数 那么这个数就是3的倍数。 2、 小组内自己举一些数字并判断它们是不是3的倍数。 汇报展示 ︵ 约10分钟 ︶ 根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。 根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。 达标检测 ︵ 约 7 分钟 ︶ 学生独立计算，汇报交流。 1、填空。 （1）已知123□4能被3整除，方框中的数有（　）种填法。 （2）用1、2、9三个数字排成能被3整除的三位数有 2、按要求，在下面的 (　 )里填上一个不同的数字。 (1)是2的倍数：3 ( 　 )、　3 ( 　 )、　 3 (　  ) (2)是5的倍数