2024届高考作文人物素材——王安石 课件23张

人物素材——王安石 高考作文专题 学习目标 1.走近人物，了解人物所处的时代背景 2.把握人物的基本情况 3.深入了解人物的生平经历 4.总结人物的相关关键词 5.背诵和记忆相关人物素材 人物简介 王安石（1021年 －1086年 ），字介甫，号半山。抚州临川（今江西省抚州市）人  。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。 王安石潜心研究经学，创“荆公新学”，促进宋代疑经变古学风的形成。他的散文雄健峭拔，名列“唐宋八大家”之一；其诗擅长于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家。有《临川集》等著作存世。今人辑有《王安石全集》。 生平经历 庆历二年（1042年），王安石中进士，历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。宋仁宗末年，曾作《上仁宗皇帝言事书》，要求对宋初以来的法度进行全盘改革，然未被采纳。宋神宗即位后，以翰林学士兼侍讲身份，上《本朝百年无事札子》，继续阐述变法主张，深得神宗赏识。 熙宁二年（1069年），升任参知政事，主持变法，陆续制定均输法、青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、保甲法、保马法、将兵法等。次年拜相，大力推行改革。 生平经历 变法初期，神宗对王安石言听计从。然而在新法实施过程中出现诸多问题，导致反对者声势颇大，且变法派内部也出现分裂。 熙宁七年（1074年），王安石被罢相。一年后被神宗再次起用，旋即又因君臣间在变法上的分歧而罢相，出判江宁。累封为荆国公。 元祐元年（1086年），保守派得势，新法皆废，王安石郁然病逝于钟山，享年六十六岁。累赠为太傅、舒王，谥号“文”，世称王文公。 人物成就 王安石为了实现自己的政治理想，把文学创作和政治活动密切地联系起来，强调文学的作用首先在于为社会服务，强调文章的现实功能和社会效果，主张文道合一。他的散文大致贯彻了他的文学主张，揭露时弊、反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。 王安石的诗歌，大致可以以熙宁九年（1076年）王安石第二次罢相为界分为两个阶段，在内容和风格上有较明显的区别。前期创作主要是“不平则鸣”，注重社会现实，反映下层人民的痛苦，倾向性十分鲜明，风格直截刻露；晚年退出政坛后，心情渐趋平淡，大量的写景诗、咏物诗取代了前期政治诗的位置。 人物成就 王安石变法的根本目的，是要改变北宋“积贫积弱”的局面，增强对外防御，对内弹压的能力，以巩固和加强封建统治。从新法次第实施，到新法为守旧派所废罢，其间将近十五年。在这十五年中，每项新法在推行后，虽然都不免产生了或大或小的弊端，但是，基本上都能收到一些效果，“富国强兵”的效果是十分显著的。 新法在一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力，青苗法取代了上等户的高利贷，限制了高利贷对农民的盘剥；方田均税法限制了官僚和豪绅大地主的隐田漏税行为；市易法使大商人独占的商业利润中的一部分收归国家，打击了大商人对市场的操纵和垄断；免役法的推行使农户所受的赋税剥削有所减轻，大力兴建农田水利工程，对农业生产的发展发挥了巨大作用，社会经济发展，人民负担减轻，呈现了百年来不曾有过的繁荣景象。 人物成就 经典名句 儿孙生长与世隔，虽有父子无君臣。 种种春风吹不长，星星明月照还稀。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中。直至如今千载后，谁与争功！ 君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。 善理财者，不加赋而国用足。 富其家者资之国，富其国者资之天下，欲富天下，则资之天地。 修身洁行，言必由绳墨。 人言不足恤，天变不足畏，祖宗不足法。 从王安石的人生经历来看，我们能够捕捉到哪些关键词？ 1.以史为鉴 2.诗意人生 3.低调务实 4.勇于创新 5.坚定不移 6.文学素养 7.突破陈规 8.厉行节约 9.文学改革 10.实用主义 11.追求理想 12.读书明智 作文素材 以史为鉴 “于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”，众人皆叹堂前春燕，世事无常，然唯有以史为鉴，方能知兴替、晓进退。看王安石析西楚霸王垓下之围，众叛亲离下，又如何“肯与君王卷土来”；即便“六朝旧事随流水”，然，闻商女笙歌仍思前车之鉴。 所谓“观今宜鉴古，无古不成今。”这是历史的教训，更是未来的指引。以史为鉴，于历史的长河中采撷前人的智慧，点亮当下的夜，开创未来的路。 作文素材 诗意人生 “来也匆匆，去也匆匆，在科技的助推下，我们在追求速度与效率时，也失去“慢生活”的权力，“从前车、马、邮件都很慢”。何不试着摆脱囫囵吞枣的生活节奏，择良日，邀知己，“草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生”，看春风绿江南，叹明月照我还，那且随月移的花影，又是否正是凌晨四点的海棠？ 所谓“诗意地栖居”，与其如发条钟摆一般步履匆匆，倒不如把酒祝东风，为心灵觅得一处安然栖息的所在。 作文素材 低调务实 他自幼聪颖，喜爱读书，能做到过目不忘。少年时代的他曾跟随父亲到处宦游