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第1-4单元按要求改写句子检测卷-语文五年级上册统编版
1.按要求完成句子练习。
(1)海力布舍己为人的精神值得我们学习。(改为反问句)
(2)蔺相如对秦王说“如果您不答应.我就跟您同归干尽”(改为转述句)
(3)鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。(写一个句子,用上列数字的说明方法)
(4)至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法,使句子意思不变)
2.句子训川练。
(1)成群的喜鹊在天河边搭起一座桥。(缩句)
(2)他们含着眼泪,念着海力布的名字扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。(写出
主要意思)
(3)在“"六一”儿童节上,他光荣地加入了中国少年先锋队员。(修改病句)
(4)用具体的情景把“兴高采烈"的意思表现出来。
3.按要求写句子。
(1)亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?
(换一种说法,使意思不变。)
(2)父亲说“对,这是我对你们的希望。”(改为转述句》
(3)天上富丽堂皇。天上没有自由,她不喜欢。
(用关联词将两句话合并成句话)
(4)例:他向羞太阳.向着那片绿色.也向羞小岛,行了一个标准的军礼。
(仿照例句,用上三个“走过”写一个句子)
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4.按要求写句子。
(1)园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。(用加点的词语写句子)
(2)请根据“骄傲”的不同意思写句子。
①自以为了不起.看不起别人。
②自豪:值得自豪的人或事物。
(3)大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的栓牲口,有的搁东西,有的作厕所。(用加点的词语写
句子)
5.按要求完成句子练习。
(1)秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。(改成双重否定句)
(2)牛郎照看那头牛挺周到。(发挥想象,写一写牛郎是怎么照顾牛的。)
(3)根据“姿态”的不同意思分别造句。
A、姿势.样儿:
B、态度,气度:
6.按要求完成句子练习。
(1)广场上干万盏灯静静地照耀着宏伟的建筑。(缩句)
(2)学习必须下功夫。(改为双重否定句)
(3)珍珠鸟和我建立了深刻的友谊。(修改病句)
(4)她皱起眉头来说“这雨,害得我回不去了。”(改为转述句)
(5)花生的外表不好看。花生的用处很多。(用关联词语连成一句话)
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7.按要求完成句子练习。
(1)直营不讳打开窗子说亮话(任选一个,写句话)
(2)这本历史小说是他处心积虑写出来的。(修改病句)
(3)暖风熏得游人醉.直把杭州作沐州。(写出诗句的意思)
8.句子乐园。
(1)你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少逼。(用上加点词仿写句子)
你总能
不管
(2)秦王只得把蔺相如客客气气地送回了赵国。(改为双重否定句)
(3)白鹭是一首精巧的诗。
改为反问句:
(4)搭石,构成了家乡的一道风景:搭石
(续写句子)
(5)他走到秦王面前.说“请您为赵王击缶。“
改为转述句:
(6)圆明园建筑宏伟。收藏着最珍贵的历史文物。(用上关联词语合并成一句话)
(7)我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地.播种,浇水,没过几个月,所以收获了。
修改病句:
9.句子魔方。按要求写句子。
(1)核武器实验时大大小小突发的问题层出不穷。(缩句)
(2)蜘蛛直接用细丝把拼命挣扎的虫子捆住了。(改成“被
(3)喂。老头,去白云寺怎么走?(改成礼貌用语)
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(4)看到这一切.谁都会感动。(改成反问句)
(5)园中有民族建筑。园中有西洋景观。(用关联词把两句话合成一句话)
10.按要求写句子。
(1)我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灭烬。(缩句)
(2)老人叫住我说“是我打扰了你吗?”(改为转述句)
(3)游隼向下俯冲时的速度更快,超过320千米每小时。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速
度都要快。(用简短的话概括主要意思)
(4)秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。(改为双重否定句)
(5)根据提示,用“生气“的不同意思造句。
因不合心意而不愉快:
生命力、活力:
(6)仿照例句,把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。
例:左右为难:大家说泰王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当:可要是不答应,又怕他派兵
来进攻。
喋喋不休:
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