第六章 质量与密度-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年八年级上册物理考点诊断小卷（人教版）

第六章 质量与密度 考点诊断小卷① 质量 r 满分：40分得分： 编者按：该小卷主要考查质量的概念、单位及其换算，天平的使用方法和通过观察、实验认识质量。 一、填空题（每空1分，共14分） 二、选择题（每题2分，共12分） 1.一只鸡蛋的质量约50 个中学 4.选材新风向地域特色了郑州市积极响应“国 生的质量约为45 (前两空均填合 家黄河生态文明”战略，在沿黄地区大力 适的单位符号)：“解放牌”载重汽车本身 发展石榴种植。成熟的石榴色泽艳丽， 的质量为3.8t,合 kg g: 果大皮薄，汁多味甜，品质优良，一个石 一粒人工合成金刚石的质量一般约为 榴的质量大约为 ()】 200mg,合 g= kgo A.2 kg B.10g C.400 g D.200 mg 2.在“用托盘天平测量物体质量”的实验 5.使用已调节好的托盘天平称量物体质 中，应先将天平放在 桌面 量，加最小砝码时指针偏右，取出最小砝 上，然后将 调节到标尺的“0” 码时指针偏左，则可使横梁恢复水平位 刻度处，发现指针左右摆动幅度如图甲 置平衡的正确操作是 A.在右盘中加砝码 所示，这时要将平衡螺母向 (选 B.将标尺上的游码向右移 填“左”或“右”)移动，使天平平衡。若将 C.在右盘中减砝码 物体放在天平的左盘，当右盘中有5g、 D.将横梁上的平衡螺母向左移 50g的砝码各1个，10g的砝码2个，游 6.关于天平的使用，说法正确的是( 码位置如图乙所示，天平平衡，则被测物 A.称量过程中可以调节平衡螺母 体的质量为 g。若使用的砝 B.潮湿的物体可以直接放在天平上称量 码中有因长期使用而磨损的，那么被测 第 C.被测物体的质量不能超过天平的最大 六 物体的实际质量 (选填“大 称量 章 于”或“小于”)测量值。 D.称量粉末状药品时只在调节好的天平 的左盘垫一张纸即可 0 123■4 5g 7.手中有一叠薄纸，若要测出其中一张纸 乙 的质量，下列方法可取的是 () 3.有质量为5kg的铝块，将它加热到50℃， A.先称出一块铁的质量，再称出这块铁 其质量 :把它熔化成液态 和一张纸的总质量，然后用总质量减 铝，其质量 ;把它铸成零件 去这块铁的质量 送到太空，其质量 (均选填 B.取出10张薄纸，称出总质量，然后除 “变大”“变小”或“不变”)】 以张数10，就得到一张纸的质量 考点梳理时习卷物理 39 八年级上册RJ C.取出较多张数的纸（如100张）称出总 11.小明使用天平测液体的质量。测量前， 质量，然后除以所取纸的张数，就得到 他将天平放在水平桌面上，然后进行天 一张纸的质量 平横梁平衡的调节。调节完成后指针静 D.以上方法都可取 止时的位置和游码的位置如图甲所示。 8.使用托盘天平测物体的质量时，下列对 50g 10g 测量结果的分析正确的是 A.调节时，忘记将游码归零，测量值偏小 B.称量时，指针偏向分度盘的左边就读 甲 乙 数，测量值偏小 (1)请你指出小明调节天平横梁平衡的 C.读数时，眼睛在游码右侧，视线与游码 过程中遗漏的操作步骤： 左侧的标尺不垂直，测量值偏大 D.结束时，发现右托盘缺了一小块（调 (2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节 平前就存在)，测量值偏大 横梁平衡，他需向 (选填“左”或 9.李木同学在使用天平测量物体质量时， “右”)调节平衡螺母，使指针指到分度 错将物体放在天平的右盘中，并在左盘 盘中央刻度线处或在中央刻度线两侧 里加了52g砝码，同时将游码移到了0.4g 等幅摆动。 的位置。如果此时天平平衡，则物体的 (3)正确调节后，测得空烧杯质量为28g, 真实质量为 如图乙为测得烧杯和液体的总质量，则 A.52gB.52.4gC.51.6gD.51.2g 液体的质量为 go 三、实验探究题（每空1分，共7分） 四、综合应用题（共7分） 10.〔成都中考)在教材安排的“用天平测量 12.设题新角度创新实验学习质量时，小李 物体质量”的实验中： 同学对“物体的质量不随物态的变化而 (1)实验方案要求：先估测物体质量，再 改变”产生怀疑，请你利用冰块设计一 第 进行实测。这样安排的好处是 六 个实验，证明物体的质量与物态无关。 章 (1)除冰块外，你还需要的实验器材有： (2)测量时，要用镊子而不能用手加减 砝码和调节游码，原因是 (2)简述你的证明方法。 (3)对同一物体的质量要进行三次测 量，然后取平均值，目的是 (4)如果你和小周同学共用一套实验器 材，合作完成该实验，当小周同学在进 行实验操作时，你应该 0 考点梳理时习卷物理 40 八年级上册RJ 第六章 质量与密度 考点诊断小卷② 密度 满分：30分得分： 编者按：该小卷主要考查密度的定义、公式和单位及密度的计算，其中运用密度公式进行计算是本节的重点。 一、填空