内容正文:
第二章
声现象
考点诊断小卷①声音的产生与传播、声音的特性
r
满分:40分得分:
编者按:该小卷主要考查声音的产生和传播条件、声音三大特性的认识、音调与发声体频率的关系、响度与
发声体振幅的关系。
一、填空题(每空1分,共11分)
根据表格数据,你认为影响声速的因素
1.将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音
有
(填写一种即可),理由是
叉,会看到乒乓球被
该实验说明了声音是由物体的振动产生
二、选择题(每题2分,共12分。双选题选
的。请你再设计一个显示声源振动的实
验:
对但不全的得1分,有选错的得0分)】
2.〔朝霞原创)中国古代十大名曲是中国传
6.
选材新风向古代科技如图
第
统音乐的精髓。当演奏者用古琴演奏古
所示为我国古代的一种打
曲《高山流水》时,不断地按压琴弦的不
击乐器—一磬。早在公元
同位置是为了改变声音的
:听
前5世纪,《考工记·磬氏》
众能分辨出古琴和古筝的声音,是由于
中就有“已上则磨其旁,已下则磨其端”
它们发出声音的
不同。
的制磬技术的记述,这里的“上”“下”指
3.将敲击甲、乙、丙三个音叉发出的声音信
的是声音的高低。利用这种技术改变的
号输入同一设置的示波器中,示波器展
是磬发出声音的
(
现的波形如图所示,其中
两个
A.响度B.音调C.音色D.速度
音叉的音调相同:
两个音叉的
7.课间做眼保健操时,前排同学和后排同
振幅相同。
学听到教室前方墙壁上喇叭发出的声音
指令
(
A.音调不同
B.音色不同
甲
C.频率不同
D.响度不同
4.有些昆虫振翅发出声的频率低于20Hz,属
8.跨学科整合如图是歌曲《小蜜蜂》的一段
于
声波,海豚能够发出频率高于
20000Hz的声,属于
声波,同样
歌词与乐谱,当小玲唱到“大家一起”这
条件下这两种声波在空气中的传播速
四个字期间,音调逐渐升高。关于这期间
度
(选填“相同”或“不同”)。
小玲声音的变化描述正确的是(
5.课本小资料有记录一些介质中的声速。
些介质中的声速
1C5334221234555
声速/
声速1
小蜜蜂嗡嗡嗡,大家一起来做工
介质
(m.s)
介质
(m.s)
A.声带振动一次的时间逐渐增加
空气(15℃)
340
海水(25℃)
1531
B.声带每秒振动的次数逐渐增加
室气(25℃)
346
冰
3230
C.声波的传播速度逐渐增大
煤油(25℃)
1324
铁(棒)
5200
D.声带振动的幅度越来越大
考点梳理时习卷
物理
13
八年级上册RJ
9.〔教材P34小资料改编)根据下图所给信息,
三、实验探究题(每空1分,共7分)
判断下列说法正确的是
12.小明做探究真空是否能
人和一些动物的发声和听觉的频率范围
传声的实验,如图所示。
电铃
单位Hz
(1)把正在响铃的电铃放
20
85
100
20000
在玻璃罩内,在逐渐抽出
抽气
452
71800
15
狗
500m经
玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐
10000120000
渐变
海1000编超120000
(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩
☐发声频率
☐听觉频率
内,又会听到铃声逐渐变
A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音
(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出
B.人能听到狗发出的所有频率的声
的声音越
:如果玻璃罩内抽成
C.人听觉频率范围比人发声频率范围要小
真空后,就听不到电铃响铃的声音了。
D.频率为10Hz的声只要振幅足够大,
(4)结论:声音的传播需要
第
人耳就能听到
真空
传声。
10.在学习声音的特性时,同学们利用尺子
(5)此实验中,用抽气机抽气
章
进行探究实验。把尺子紧按在桌面上,
(选填“能”或“不能”)得到真空,实验的
结论是通过
(填序号)得出的,
使尺子的一端伸出桌面,用手指拨动尺
这是我们学习的第一个理想实验。
子的一端使其振动发
A.实验推理B.实验验证C.归纳总结
声,如图所示。下列
四、综合应用题(共10分)
表述正确的是(
13.国庆期间,小明一家驾车去山区旅行,
A.该探究实验中应用到的研究问题的
汽车以72km/h的速度在平直的公路上
主要方法是转换法
匀速行驶,公路前方有一座高山,汽车鸣
B.研究声音的音调与频率的关系时,可
笛4s后小明听到回声。已知声音在空
以改变拨动尺子的力的大小
气中的传播速度为340m/s。
C.研究声音的响度与振幅的关系时,可
(1)从鸣笛到听到回声,汽车行驶的路
程为多少?
以改变尺子伸出桌面的长度
(2)小明听到回声时距离高山多远?
D.研究声音的音色的影响因素时,可以
(3)人们利用声音的反射做成了回声
换用不同材质的尺子做实验
测距系统,运用该系统
(选填
11.(双选)唐诗《枫桥夜泊》中写道:“姑苏
“能”或“不能”)测量地球和月球之间的
城外寒山寺,