第13课《唐诗五首——黄鹤楼》说课课件（共21张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

黄鹤楼 说教材 本首诗歌是部编教材八年级上册第三单元第四课第二首。本单元主要选取几篇描绘祖国大好河山的古诗文,它们或清幽,或雄奇,或秀丽,均现造化之妙。这篇课文是一首叙写黄鹤楼的古诗,诗文与景观结合,曾被南宋著名诗评家严羽认为:“唐人七律诗当以崔颢《黄鹤楼》为第一。” 说学情 八年级的学生对古诗词有一定的了解,对于古诗文的学习大多比较感兴趣,但是他们对古诗文的诵读以及古诗文当中蕴涵的情感难以体会。 《黄鹤楼》中作者用大跨度的时空转换和阔大的景物的描写,因此需要教师进行指导让学生读出节奏和韵味,感受律诗的格律之美,体会作者的思乡之情。 说目标 根据《义务教育语文课程标准》要求,阅读欣赏古诗词,要有自己的情感体验,能够初步领悟作品的内涵,体会诗歌的韵律美,提高自己的欣赏品味和审美情趣。故将本诗的目标设定如下: 知识与能力目标 1、了解诗人的生平和文学成就。 2、读悟结合,理解诗歌大意并背诵全诗。 3、 感受与品味古诗词的节奏和韵律。 过程与方法目标 在了解作者生平和成就的基础上,借助注释,通过诵读体会诗歌思想情感。 情感态度价值观 指导学生品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。 说重、难点 随着新课程改革的不断深入和发展,古诗文教学在初中语文教学中所占的比重在不断增加,已经成为阅读教学不可或缺的重要组成部分之一。因此我组根据学情及教材分析确定本节课的重难点为: 学生通过反复诵读感受与品味古诗词的节奏和韵律;在教师的指导下学生品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。 说教学方法 在基本的诵读法、品读法、讨论法、点拨法和导学案等基础上,我重点偏重了对学生学习古诗方法的指导,如借助注释、抓直接抒情的关键句、了解起承转合的结构特点梳理情感发展过程等,外在的结