第三单元素质评价（单元测试）-统编版语文六年级下册

统编版六年级第二学期语文第三单元质评价 B,洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去。 (耕比) 题目 四 五 总分 C太阳饱有脚啊轻轻悄悄地御移了.…天黑时我梢在床上，他便怡 得分 伦俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。（拟人） D每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午 晒得缸里的水都有些烫手了。（比喻） 积累远用 2.下列书写完全正确的一项是()】 一、 读拼音，写词语.注意书写正确、美观。(9分) A念叼 空虚 揉搓 B.草丛 原凉 惊惶 1.时间如白驹过隙.总是在憎无声息中，情悄u6yi(） C游丝 缥缈 悯怅 D.查觉 挽会 时光 流逝着。有时似平du6cng()起来了，有时却好像是被初 3.下列词语搭配完全正确的一项是( 阳zheng rong()了，当我们在时间的大门面前.pai huai A深沉的微笑 凝然的双眼 炮火剧烈 》不前时，时间却丝毫不等待我们，一去不复返所以聪明 B深沉的雷声 情情地掷移 竞赛激烈 的你告诉我，我们该怎样珍惜时间呢？ C.深沉的哀悼 光线强烈 “逃去如“飞的日子 2,这天，阳光ming mèi()。吃过早餐，我们便一刻也不 D.深沉的夜晚 绽开的泡沫 疼痛猛烈 dan ge(),直奔水上乐园。一路上，妹妹zhan kai( 4.下面说法正确的一项是( 的笑脸如一朵盛开的葵花，小嘴不停地ni日n nian dao dao A,《匆匆》的作者是朱自清，文章是围绕“我们的日子为什么一去 )。可公园门还没开。妹妹yTwi()在妈妈的身 不复返呢“来写的。 边，无限個怅。 B.《那个星期天》中，“我“的心情经历了“盼望一一喜悦一一自责 二、把下面的词语补充完整.并完练习。(10分) 一一失望一一惊惶“的变化。 ①全神( ()②一视( (】千门( C,《别了，语文课》一文军告别中国，选取了老师留言和同学送书这 留 ④骄阳( ）5热泪( ( )空空( ( 两件事。 1,含有比喻义的词语是 像这样的词语还有： D,《阳光的两种用法》一文中用“老阳儿“作为线素，表达了作者对 童年艰苦生活的厌恶。 2.与“不偏不倚“”意思相近的词语是 与“心神不定”意思相 四、根据课文内容填空。(13分) 反的词语是 1.《别了，语文课》的作者是 ,文章讲了“我"以前 3.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大， -0 我明白 文中作者从最开始的不 三、选择题。(8分) 爱学习中文到后来 特作者的情感变化写了出 1对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是() 来。 A我何恼留着像游丝样的痕迹呢？（反问） 2.我的日子 的流里，没有 也没有 第1页（共1页） 第2 页 (共1页) 我不禁 而 了。 3.《匆匆》一文对你的后示是： 2读文段填空。(2分) 关干珍惜时间的名营有“ “诗句有： (1)文段是按照 的结构来写的。 (2)文段表达了“我”等待时 的心情。 五、根据要求写句子。(6分) 3为了挨这段时光，“我“做了哪些事？(3分) 1.为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。（改病句） 4.文段是通过( ）来展现“我“当时的心理状态。(2分】 2.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。（仿子比喻句） A具体的率 B直接抒发 (二)课外阅读。 (11分) 3,走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句） 光阴 赵丽宏 六、口语交际。(4分) 谁也无法描绘出他的面目，但世界上能处处听到他的脚步。 读了《匆匆》后，你对“时间之流“有什么深刻的感触？说说你 当担日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌 的看法。 不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏， 当蓓蕾在春风中餐然绽开湿润的花，时，当婴儿在产房里以响 亮的哭声向人世报到时，他还是沉着而又默然地走叹息也不能使他 停步。 阅读检测 他从你的手指缝里流过去，从你的脚底下滑过去，从你的视野和 你的思想里飞过去… 七、阅读理解。 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇速。 (一)课内读。(8分) 他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树把荒漠变成城市和园林， 这段时光不好拔。我踏着一块块方砖跳.跳房子，等母亲回来。 当然，他也能使繁华之都袁败成荒凉的废螻使锃亮的金属爬满绿 我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我樽在源自的地 锈，失去光泽老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他 上，用树枝拔弄着一个蚊穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一 描绘出来的生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。 个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了 他按时撕下一张又一张日历把将来变成现在，把现在变成过去 多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常 把过去变成越来越遥远的