江苏省部分地区2023-2024学年高三上学期8月语文试卷汇编:语言文字运用Ⅱ

2023-08-18
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语言文字运用Ⅱ 江苏省南京市2024届高三上学期零模考试考前押题语文试题 江苏阅读下面的文字,完成下面小题。 (1)《红楼梦》里的灯;从样式到材质、都凸显着精致与富贵。 (2)(红楼梦)中开篇第一回写到的节日就有元肖节。在这个因“灯”而起的节日中, 英莲也因为①变成了香菱、度过了悲惨的一生。灯既是实用照明的生活用品,②,在《红 楼梦》中被广泛提及。当然,阵仗和体量最大的非元春省亲莫属了,所谓“诸灯上下争辉, 真系玻璃世界,珠宝乾坤”。 (3)元春省亲的元宵节,大观园变成了“灯的海洋”,简直就是③。元妃进入大观 园,感受到的是“园中香烟缭绕,花彩缤纷,处处灯光相映,时时细乐声喧,说不尽这太平 气象,富贵风流”。 (4)在元妃省亲中,大观园中的彩灯“皆系纱绫素成,精致非常”,其制作的主料是 软硬两种材质,“软”的是纱绫羽毛,“硬”的是玻璃贝壳。纱绫之类的高档丝绸制品,像 刘姥姥那样的底层穷苦人连穿也穿不起,在贾府这样的富贵人家却用来制作花灯这样的“一 次性用品”。 (5)元妃省亲中的灯,有挂在石栏上的花灯,有悬挂在树枝上的造型灯;有花朵形状 的,有叶子形状的,有果实形状的。还有一种是漂浮于水面上的,模拟的是水生植物如荷花、 水生动物如凫鹭等等:还有一种是放在船上的各种盆景样式的花灯。连石兄也不禁在书中感 慨“按此时之景,即作一赋一赞,也不能形容得尽其妙”。 18.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密, 每处不超过15字。 19.请用三个主谓短语分别概括第(3)(4)(5)段中“灯”的特点,每个短语不超 过4字。 18.①看“灯”而被改变命运②又是烘托气氛的装饰用品③一场宏大的“灯展” 19.数量多材质贵样式繁 18.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文说“因‘灯’而起”,后文说“变成了香菱、度过了悲惨的一生”,可见英莲因 “灯”而改变了命运,应填:看“灯”而被改变命运。 ②此处是说《红楼梦》中灯的作用,前文说“实用照明的生活用品”,此处应从烘托装 饰方面分析,“既是…又是”呼应,构成并列关系,又是烘托气氛的装饰用品。 ③“元宵节”“灯的海洋”,可见灯的热闹繁盛,大观园简直在举办灯展,应填:一场 宏大的“灯展”。 19.本题考查学生语段压缩概括的能力。 (3)段,根据“灯的海洋”“灯展”“处处灯光相映”概括出:数量多。 (4)段,根据“皆系纱绫素成,精致非常”“软硬两种材质”“高档丝绸制品”概括 出:材质贵。 (5)段,根据“有挂在石栏上的花灯,有悬挂在树枝上的造型灯:有花朵形状的,有 叶子形状的,有果实形状的”概括出:样式繁。 江苏省南京市第九中学20232024学年高三上学期8月暑期质量调研语文试卷 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小趣,10分) 阅读下面的文字,完成21一22题。 (1)随着信息技术的飞速发展,智能手机更新换代不断加快,越来越多废旧手机被淘 汰下来。有数据显示,2021年我国手机社会保有量达到18.56亿部,但同时,①一 预计“十四五”期间闲置总量累计将达到60亿部。所以,如何安全有效回收利用废旧手机, 值得深入探讨。 (2)废旧手机其实有“两副面孔”。一方面,废旧手机可以称得上是宝贵的资源,其 再利用潜力巨大。另一方面,②,废旧手机便会成为巨大的污染源,严重威胁生态 环境和人体健康。 (3)我国废旧手机整体资源化利用率依然偏低。废旧手机回收难,难就难在。 (4)解决废旧手机回收利用问题,需要综合治理。应完善法律法规,将个人信息列入 信息保护整体范畴,建设规范有序的回收体系;完善生产者责任延伸制,推动产业链上下游 开展回收合作;公众加强循环经济、资源回收意识,个人积极参与回收。 21.请在文中横线处补写恰当的词语,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 处不超过15个字。(4分) 22.请结合第(4)段的内容,在横线上用否定句概括出三点废旧手机回收难的原因,每点不 超过15个字。(6分) 21.答案:①废旧手机闲置量也在逐年增长;②若处置不当。(4分,每点2分) 22.答案:相关法律法规不够健全规范:生产厂家的回收责任制不够完善:用户的环保意识 不够强。(6分,每点2分) 江苏省镇江市镇江中学20232024学年高三上学期暑期学情检测语文试题 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 20世纪80年代,刚参加工作的赵昌平便下定决心,“再难也要攻克”“要犒就搞最难 的一杂交小麦”。杂交小麦曾被国际作物界专家描述为小麦科学中的“最终前沿”,它是 一项需要攻破科学原理和技术瓶颈两大难点的复杂系统性工程。为攻克难关,赵昌平夜以继 日地工作,翻阅此前30多年的研究,开拓性地提出了“小麦雄性育性的相对性原型”,是 杂交小麦研发的理论基

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