第4课《乡愁》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级上册

4 乡愁 同步练习 一、积累运用 1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A. 乡愁(chóu) 激怒(jī) 假如(jiǎ) B. 坟墓(mù) 黎明(lí) 妖娆(ráo) C. 海峡(xiá) 深沉(chén) 今朝(cháo) D. 邮票(yóu) 天骄(jiāo) 风骚(sāo) 2. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A. 这/ 被暴风雨所打击着的/ 土地 B. 乡愁/ 是一张/ 窄窄的船票 C. 我/ 也应该/ 用嘶哑的喉咙/ 歌唱 D. 我在/ 外头/ 母亲在/ 里头 3. 下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是( ) A．“乡愁诗人”“海峡两岸”“记住乡愁”“海峡浅浅”四个短语的类型均不相同。 B．“奶奶善于用童话解释极其复杂的难题”一句中“善于用童话”和“解释”依次是状语、谓语。 C．《乡愁》的作者是著名诗人、散文家余光中，他以写乡愁题材的诗歌而著名，被誉为“乡愁诗人”。 D．诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。 4. 下列对《乡愁》的理解和分析不正确的一项是( ) A. 诗歌从广远的时空中提炼了四个意象——邮票、船票、坟墓、海峡，用具体可感的事物寄托感情。 B. 全诗以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了诗人渴望祖国统一的深切愿望。 C. 诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”四个形容词，看似轻描淡写，实则表现了诗人内心思乡之浓、爱国之深。 D. 诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡对称，又有小节内长短句的变化，使诗歌的形式于整齐之中有参差之美。 5. 下面是一段有关“乡愁”的古诗词理解默写，请你将它补充完整。 古诗词中，我们无数次遇见“乡愁”。王湾在北固山下的乡愁：___________？归雁洛阳边。李白在春夜的洛阳城听到笛声勾起了乡愁：此夜曲中闻折柳，_______________。岑参在边塞路上碰到入京使，不由泛起乡愁：_______________，双袖龙钟泪不干。马致远在萧瑟的秋天涌起浓浓的乡愁：夕阳西下，_____________。连巾帼英雄花木兰都不愿受重赏，只是因为乡愁：___________，送儿还故乡。 6. 下面对《乡愁》这首诗的理解，不正确的一项是( ) A．这首诗抒发了诗人有家难回的情感，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的强烈愿望，不失为经典之作。 B．这首诗继承了我国传统文学抒发家国之思的文化传统，将个人的悲欢与巨大的祖国之爱、民族之恋融在一起，情深意长，魅力无穷。 C．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。“邮票”“船票”“坟墓”这三个意象为“浅浅的海峡”做铺垫，使结尾所抒发的爱国深情更具崇高美，更能打动读者。 D．这首诗虽然描绘了四个相对独立的画面，但却以“乡愁”这条情感线索一以贯之，并在最后由故乡之思上升到家国之思，意境得到提升，主题得到升华。 二、综合性学习 7. 一个人在年轻的时候如果不读诗，便错过了人生中最美的时光。某班拟举行一次关于诗歌的系列活动， 请你参加并完成。 【与诗同行】 (1)在现代诗朗诵比赛中，有两位选手分别朗诵了《我爱这土地》与《乡愁》，请你在这两场朗诵之间设计一个串词。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【诗歌品茗】 (2)为了公平、全面、深刻地评价参赛选手，评委团需要一个评分细则，请你帮忙补充。 ①选手服装整洁，衣着得体，与诗歌内容协调； ②选手精神饱满，仪态大方得体； ③ __________________________________________________________； ④ __________________________________________________________。 【小试牛刀】 (3) 余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意象？试着写下来。 ___________________________________________________________________________________________________________________________