1.1 追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

看个视频轻松一下~ 必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 （唯物史观） 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化—不忘本来 第8课：学习借鉴外来文化有益成果—吸收外来 第9课：发展中国特色社会主义文化—面向未来 第一课 时代精神的精华 第1框 追求智慧的学问 课前预习 1、哲学的本义和产生 2、哲学与时代的关系 3、世界观的含义 4、哲学与世界观的关系 5、世界观与方法论的区别和联系 6、具体科学与哲学的区别和联系 不尊重规律，夸大人的主观能动性 用静止的观点看问题，否认运动 事物的联系具有普遍性 抓主要矛盾 揠苗助长 刻舟求剑 城门失火殃及池鱼 哲学离我们远吗？ 成语典故中的哲学寓意 观看视频并思考：什么是哲学？它是如何产生的？ 一、哲学的起源 1.哲学的本义 P3 哲学是现世的智慧， 是“文化的活的灵魂”。 ——马克思 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 注意： 1.哲学≠智慧，是追求智慧、爱智慧，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 （实践是基础，思考是重要条件。） 2.哲学的产生/起源 （1） 哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界） 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界） 哲学开端于思考，落脚于实践。 哲学家并不像蘑菇那样从地里冒出来的，它们是自己时代的、自己人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 【1】任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 【2】哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ★ 真正的哲学是时代精神的精华。 因为它： ①从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求， ②把握了时代的脉搏， ③总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 P4【相关链接】哲学与时代----真正的哲学是时代精神的精华 哲学 可以 可以 可以 科学的哲学 正确反映时代的内容、客观要求，反映世界的本质和规律。 形成 错误或歪曲反映时代内容、要求 形成 错误的哲学 时代的糟粕 哲学分类：错误的哲学、真正的哲学、正确的哲学 真正的哲学 在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代而脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 真正的哲学是时代精神的精华 形成 那哲学是怎么影响我们生活的呢？ 哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 比如身处这个世界，有些人觉得世界很美好，人生有无限可能；有些人却认为世界充满险恶，举步维艰......是什么导致他们的看法不同？他们又会做出什么反应呢？ 1.世界观的含义 世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。 （客观世界） （主观世界） 物质世界 整个世界 精神世界 自然界 人类社会 思维、意识 总的看法和根本观点：是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点，不是具体的看法。 【注】世界观人人都有，但有正确错误之分。 个人的世界观往往是自发的、朴素的、零散的、缺乏理论论证的。 二、哲学是系统化理论化的世界观 小明下午5点跑步 水往低处流 天热空调开了 太阳东升西落 整个世界是不断运动变化的。 运动是有规律的；事物之间存在联系。 《圣经》上说：世界是上帝创造的。 世界是不可知的，人类永远也无法认识整个世界。 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有 特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。