5.1我们的情感世界 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 1.感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。 2.提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性；学会创造正面的情感体验。 3.知道情绪与情感的联系与区别，理解情感的作用。 重点：情感的作用 难点：情感与情绪的关系 学习目标 探究一：丰富的情感 热爱祖国的情感 热爱大自然的情感 家人间的亲情之爱 朋友间的真挚情感 ⑴我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；⑵同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 1、情感的重要性 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时...... 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感 （情感） ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。（书本44页第一段） (1)情绪与情感的联系：书本43页 女排夺冠 思考：当国歌奏响时，女排队员的情绪是怎样的？反映了怎样的情感体验？ 由此看来，情绪与情感有什么区别？ 兴奋 激动 荣誉感 自豪感 成就感 ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 (2)情绪与情感的区别：书本43页 2、情感与情绪的关系 （1）联系： ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别： ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 医护人员写下请战书，奔赴一线 医护人员的责任感 家人之间的亲情之爱 医生与患者之间的信任感 在医生的鼓励下，患者会产生安全感—最基础的情感 我们感受到作为中国人的自豪感、幸福感； 幸福感—高级的情感！ 正负混杂的情感—敬畏感 敬畏感：人们对于能力巨大、神秘的人或事物所感到的崇敬又恐惧的情感。 3、情感的种类 (1)基础性情感：如安全感。 (2)高级情感：如道德感。 (3)正面的体验：爱的情感。 (4)负面的体验：如恐惧感。 (5)两方混杂的体验：如敬畏感。 二、情感的作用 1、回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 2、你现在最希望获得哪些情感？ 探究三 情感的作用 1.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 如：我们需要基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到关怀与爱； 参与社会事务离不开责任感、胜任感。 马斯洛把人的需要分成五大类，这就是著名的“马斯洛需要层次论”。 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 例如：我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 探究与分享 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1、“我”对张师的情感有哪些？ 2、这些变化对“我”学数学有什么影响，从中我们知道情感有什么作用？ 得到老师的爱与关怀 恐惧感 信任感 喜欢数学 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 抗美援朝精神超越时空，历久弥新，激励着我们 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激...蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。” 钱学森 钱学森与夫人蒋英 【材料3】 （ “我”对妈妈情感的变化说明了什么？ 探究与分享--情感变化的示意图 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。P44 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P44 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富