1.5科学探究课件---2023—2024学年浙教版科学七年级上册

1.5 科学探究 学习 目标 知道科学探究在科学学习中的重要意义。 从科学家的探究案例中，体会科学探究的一般步骤和基本方法。 01 02 03 从生活中的探究中，体会科学探究与生活中的探究在本质上的相似性。 实施简单的科学探究活动，了解科学探究的基本步骤。 04 一、探究脚长与升高的关系 【温馨提示】 能从已有的知识和经验出发提出问题，初步判断是否适合于探究。 问题1：脚印的长度与人的身高有关系吗？ 问题2：足迹与人的体重有关系吗？ 问题3：足迹与人的年龄有关系吗？ 问题4：足迹与人的腿型有关系吗？ √ 1、提出问题 2、建立假设 建立猜想：脚印的长度与人的身高可能存在一定的比例关系？ 3、设计实验方案 【温馨提示】能针对探究的目的和条件，设计探究的思路、选择合适的方法，制定探究方案。 实验设计的核心：避免实验的偶然性 收集多组实验数据，找出普遍规律 4、收集事实证据 表1-12 记录表 同 学 A B C D E F G 脚印长 身 高 5、检验假设，得出结论 结论：脚印的长度与人的身高确实存在一定的关系，身高 = 脚印长（赤脚） × 6.876 【书写要求】 结论要完整，语言表达清晰，根据目的，书写结论。 6、表达与交流 【温馨提示】 与他人交流与讨论探究的过程和结果，能倾听和尊重他人提出的不同观点和评价，并交换意见。 【科学探究的过程】 建立猜想或假设 制定 探究计划 获取事实与证据 检验猜想或假设 提出 问题 交流与讨论 …… 脚印长短跟身高有什么关系？ 存在一定的关系 分别测量多个人的脚印长度以及身高，并进行比较 实验并记录 有一定的关系 （2020七上·仙居期末）2020年全球流行新型冠状病毒肺炎。小科同学在晨检时，发现自己体温偏高，于是到医院去检查，医生给他量体温、化验血液等。医生采取这些行动的直接目的是为了(    ) A.建立假设      B.获取事实与证据      C.制定计划      D.提出问题 （2020七上·金华期中）在练习掷实心球时，小嘉发现每次虽然用最大的力量掷实心球，可是实心球抛出距离并不一样，小嘉猜想可能是实心球脱离手时的方向不相同导致的，请对以上现象提出一个具有探究价值和易于探究的科学问题（ ） A.做抛物运动的物体抛出点与落地间的水平距离与抛出角度是否有关 B.投实心球时抛出点与落地间的水平距离与初速度是否有关 C.做抛物运动时物体抛出点与落地间的水平距离跟力的大小是否有关 D.投实心球时抛出点与落地间的水平距离与哪些因素有关 二、了解科学家是怎么进行探究的？ 阅读书本的故事，了解琴纳寻找抵御天花方法的过程， 并找出此过程中的步骤分别对应哪个探究环节？ 科学家是怎么进行探究的？ 1、提出问题：为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？ 2、建立猜想与假设：或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力 3、设计方案：“从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上”，观察变化。4、获取事实与证据：微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的手臂上。一个多月后，竟没有出现任何天花病症。 5、检验假设：牛痘接种到人的身上，可以产生对天花的免疫力。 6、表达与交流：人类从此获得了抵御天花的有效办法：种牛痘。 三、探究盒子里装的是什么？ 盒子里装的是什么？ 给你一个密封的盒子，里面有一个小物体。 在不打开盒子的前提下，想知道盒子里装的是什么，你会用什么办法呢？ 建立猜想或假设 制定 探究计划 获取事实与证据 检验猜想或假设 提出 问题 交流与讨论 …… 黑盒子里装着什么？ ？ 1.摇一摇知道体积；2.掂一掂知道质量；3.吸一吸知道磁性；4.翻一翻知道形状 实验并记录 黑盒子里装的是…… 三、探究盒子里装的是什么？ 某同学发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。观察周围环境后，他发现马路边安装了许多路灯。他和爸爸选择靠近路灯的一株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否开花。 （1）该实验方案的设计基于的假设是________。 （2）他们应该选择________作为这株菊花的对照组。 （3）他们的实验方法存在的不足之处是________。 【设计实验方案的原则】 多变量实验设计的核心是： 1、设置对照、比较（对照组实验） 2、控制变量法 （1）操纵实验变量（自变量） （2）检测反应变量（因变量） （3）控制无关变量 3、避免实验偶然性 【课堂练习】 1、（2020七上·余杭期中）某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（  ） A.提出问题：