08 文内观点的迁移与运用-2024年高考语文一轮复习之信息类文本阅读（全国通用）

2024高考一轮复习 考点专题精讲 2023.6.20— 2024.1.31 第三部分 现代文阅读 信息类文本阅读 信息的迁移与应用 ——观点迁移运用 信息的迁移与应用 ——观点迁移运用 一 考情考向 信息的迁移与应用题是近年来信息类阅读的一种新命题形式,既考查学生对文本观点的理解,又考查学生联系实际分析问题的能力,所以备受推崇。信息的迁移与应用题主要有两种类型:一是所给的材料是一种观点,要求结合文本谈具体看法;二是所给的材料是具体材料,要求运用文章观点分析,这时变成了观点与例证的关系。其实,说到底,仍然是考查学生对文本观点的把握与分析能力。因此,真正读懂全文,准确把握文本的观点,仍是做好此类题目的基础。 考情微观 年份、卷别 题干表述 2023年全国甲卷 与野生植物不同，人工栽培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考？ 2023年全国乙卷 以“深时”的视角思考，人们会产生哪两种不同的行为？请根据本文概括说明。 考情微观 年份、卷别 题干表述 2022·新高 考全国Ⅰ卷 “己所不欲,勿施于人”出自《论语》,现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析 如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”?请结合材料谈谈你的看法 2021·新高 考全国Ⅰ卷 嵇康诗有“目送归鸿,手挥五弦”一句,顾恺之说画“手挥五弦易,目送归鸿难”。请结合材料,谈谈你对此的理解 2021·新高 考全国Ⅱ卷 互联网上,有年轻人为炫耀技术故意在网络中植入病毒,导致病毒传播。请根据文章,谈谈你对这种现象的看法 命题特点 ①这类题都是对文本提供的事实、观点和方法的迁移运用; ②具体可以分为两类:一是利用文内观点解读题干材料;一是利用文内观点解决实际问题 （续表） 突破导航 突破一 运用文本观点解读题干现象 运用文本观点解读题干现象是指题干提供某种现象或材料,结合文本材料进行分析。这实际上考查的是论据与论点的关系,题干中的现象或材料变成了论据,用题干中的论据去论证文中的某一观点,体现具体的论证过程即可。 解答这类题可以采用以下“三步骤”。 例1 [2021·新高考全国Ⅰ卷] 阅读下面的文字,完成题目。 材料一: 十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一部重要著作。从前人们相信诗画同质,直到莱辛才提出丰富的例证,用动人的雄辩,说明诗画并不同质。 据传说,希腊人为了夺回海伦,举兵围攻特洛伊城,十年不下。最后他们佯逃,留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外,特洛伊人看见木马,把它移到 ◈ 典题演练 ◈ 城内。典祭官拉奥孔当时极力劝阻,说留下木马是希腊人的诡计。他这番忠告激怒了偏心于希腊人的天神。当拉奥孔典祭时,河里就爬出两条大蛇,把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。 这是罗马诗人维吉尔《伊尼特》第二卷里最有名的一段。十六世纪在罗马发现的拉奥孔雕像似以这段史诗为蓝本。莱辛拿这段诗和雕像互较,发现几个重要的异点。因为要解释这些异点,他才提出诗画异质说。 据史诗,拉奥孔在被捆时放声号叫;在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息,具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆。为什么雕像的作者不表现诗人所描写的号啕呢?希腊人在诗中并不怕表现苦痛,而在造型艺术中却永远避免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状。在表现痛感之中,他们仍求形象的完美。 其次,据史诗,那两条长蛇绕腰三圈,绕颈两圈, 而在雕像中它们仅绕着两腿。因为作者要从全身 筋肉上表现出拉奥孔的苦痛,如果依史诗,筋肉方面 所表现的苦痛就看不见了。同理,雕像的作者让拉奥 孔父子赤裸着身体,虽然在史诗中拉奥孔穿着典祭官 的衣服。 莱辛推原这不同的理由,做这样一个结论: “图画和诗所用的模仿媒介或符号完全不同,图画用存于空间的形色,诗用存于时间的声音。……全体或部分在空间中相并立的事物叫作‘物体’,物体 雕塑《拉奥孔》 和它们的看得见的属性是图画的特殊题材。全体或部分在时间上相承续的事物叫作‘动作’,动作是诗的特殊题材。” 换句话说,画只宜于描写静物,诗只宜于叙述动作。静物各部分在空间中同时并存,这种静物不宜于诗,因为诗的媒介是在时间上相承续的语言。比如说一张桌子,画家只需用寥寥数笔,使人一眼看到就明白它是桌子。如果用语言来描写,你须从某一点说起,说它有多长多宽等等,说了一大篇,读者还不一定马上就明白它是桌子。 诗只宜叙述动作,因为动作在时间上先后相承续,而诗所用的语言声音也是如此。这种动作不宜于画,因为一幅画仅能表现时间上的某一点,而动作却 是一条绵延的直线。比如说,“我弯下腰,拾一块石头打狗,狗见