8.2《登高》课件22张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

8.2 登高 第三单元 杜甫 1 导入 中国是诗歌的王国，五千年的优秀文化熔铸了不计其数的脍炙人口的优秀诗篇。许多诗流传千古，哺育了一代代人的成长，是我国极其珍贵的精神财富。不说别的，仅唐诗宋词就多如天上璀璨的繁星，闪发出迷人的光彩。在我国唐代诗歌发展的历史上出现了两颗巨星，那就是李白、杜甫，他们的诗作代表着唐诗创作的高峰。今天我们将学习杜甫所写的《登高》这首七言律诗。 2 作者介绍 杜甫（712～770），字子美，自称少陵野老。我国盛唐时期著名的现实主义诗人，自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。生活贫困，对当时的黑暗政治有较深的认识。善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主，大多透出无限的凄凉和感伤。待会儿我们将通过他的诗来看其写作的风格。另外，他的诗具有丰富的社会内容，大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。他的作品，显示了唐代由盛而衰的历史过程，因而其诗被称为“诗史”，后世称他为“诗圣”，又称“杜工部”。《兵车行》、《春望》、《三吏》、《三别》（《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》；《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）都是千古传诵的名篇。 3 写作背景 《登高》是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛、个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 4 常识积累 近体诗 近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。 在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。著名的代表诗人有:李白、杜甫、李商隐、陆游等。在中国诗歌发展史上有着重要地位，对于历史文化的研究，也作出了卓越的贡献。 5 文章结构 全文可分为两个部分： 第一层（前四句）：写登高所见。这极其萧瑟的景象中充满着一种雄浑奔放的气势。 第二层（后四句）：写登高所感。诗人通过描绘登高所见秋景，表达了内心的情感。 6 思考讨论 1、读一遍这首诗，并说说整首诗的基调是怎样的？ 凄凉、悲凉。 2、结合课本上的词语的注释理解诗的大意： （1）“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 秋风紧急，苍天更高远，两岸猿啼凄厉而悲凉， 水中小洲清凌，白沙闪闪，鸥鸟低飞，往复回旋。 （2）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 无边无际的层层落叶纷扬而下， 奔腾不息的滚滚长江浩浩荡荡。 （3）“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 漂泊万里的异乡客悲秋怀愁绪， 人到暮年疾病缠身独自登上高台。 （4）“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” 时世艰难愁苦遗恨令白发日增， 潦倒困顿因病停酒更难排忧解难。 7 思考讨论 3、首联共写了几种景物？分别用什么词描写的 六种。风、天、猿、渚、沙、鸟。 风用“急”，天用“高”，以下分别用“啸哀”、“清”、“白”、“飞回”。 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，在多数人眼中，秋天本来就有一种凄凉的感觉，何况再加上猿哀鸣、鸟飞回等这些景物，让人更有一种肃杀凄凉之感。这就为全诗奠定了一种悲凉的基调。 4、颔联，写了几种景物？ 萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。 8 思考讨论 5、这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？ 既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。 6、如果说前两联是写景，后两联是什么？ 抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。 9 思考讨论 7、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。 8、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？ 既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。 10 思考讨论 9、诗人写这首诗，是为了抒发怎样的情怀呢？ 全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂心情，慷慨激越，动人心弦。 11 1、