4.3《“探界者”钟扬》课件25张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

统编版高一语文必修上册第一单元 《“探界者”钟杨》 核心素养目标 1.语言建构与运用：学会筛选人物的主要事迹。 2.思维发展与提升：学习本文多角度、分层次表现人物的方法和以事写人、以言写人的写作手法。 3.审美鉴赏与创造：赏析文章语言，分析人物通讯的行文表达特色。 4.文化传承与理解：学习钟扬认真负责的工作态度与高尚无私的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。 教学目标 教学重点：学习本文多角度、分层次表现人物的方法和以事写人、以言写人的写作手法。 教学难点：学习钟扬认真负责的工作态度与高尚无私的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。 情境导入 他用一生的时间做了一件事，像守护生命一样守护祖国植物基因库；他有一个矢志不渝的目标，为每个少数民族至少培养一位植物学博士；他留给父母、妻子以及双胞胎儿子的时间，远不及他留给学生和大山的时间长……他，就是植物学家钟扬。 知人论世 钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。2017年9月25日,钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。 知人论世 钟扬事迹：立心天地厚 钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。 2017年9月25日，钟扬在内蒙古工作途中遭遇车祸，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。 颁奖辞： 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 识背景 钟杨16年坚持学术援藏，行走藏地50万公里，和同伴收集上千种植物的4000万颗种子，为人类储存下绵延后世的“基因”宝藏；他是中组部的援藏干部；他在复旦大学任教17年，培养了众多研究生和博士生；他是最会讲“段子”的科普达人，最受青少年欢迎的明星专家，常常挤出时间办公益科普讲座，参与了上海科技馆、自然博物馆的筹建，并作为学术委员会成员义务服务17年，承担了上海自然博物馆近500块中英文展板的编写工作；他是15岁就考人中国科学技术大学的少年大学生，33岁就已经是副局级，却毅然放弃所有的职级待遇，做一名普通的大学教授。他从不考虑眼前利益，推动实施一系列改革措施，勇于担当，严于律己，是大家眼中优秀的党员领导干部。 解题 《“探界者”钟扬》是一篇人物通讯。“探界者”，顾名思义是探寻边界的人。钟扬，植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家......“探界者”钟扬，是指在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那天。 (1)在生命的高度和广度上,钟扬一直探索自己的边界; (2)在科学研究领域,孜孜不倦地追求,是一个执着探索生命的边界的先锋者。 《“探界者”钟扬》 任务探究一 阅读全文整体感知 小标题 “探界者”钟扬 品质 多重身份 探界 小标题好处 “英雄”少年 ①考入中科大；②进入中科院工作；③“胁迫”妻子结婚。 热情外向、感想敢做 追梦者 探学习工作之界 内容指向明确，层次结构鲜明，小标题是每部分的纲领,围绕小标题选材组材,使人物形象特点突出,形象更鲜明、更生动,事迹更典型、更感人。 种子达人 ①不讲究住房；②致力于采集种子。 爱岗敬业、献身精神 植物学家 探植物学之界 科学队长 热爱科普。 热心科普、才华横溢 科普达人 探科普之界 “接盘”导师 敢于接收转导师学生。 担当责任、关爱学生 教育专家 探教书育人之界 生命延续 ①学生延续探索之路；②种子某一天会生根发芽。 牺牲精神、 探寻生命边界 援藏干部 探生命之界 任务探究二 了解文本，品味语言 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。 复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。 钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松幽默鲜活。 任务探究二 了解文本，品味语言 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“