2024届高考语文复习《实用类文本：如何对相关内容进行有效概括和分析？》课件36张

如何对相关内容进行有效概括和分析？ 　——非连续性文本阅读 课堂目标： 一、学会概括分析有效信息，提高阅读能力 二、通过练习和讲解，让学生熟练地把握对相关内容进行有效概括和分析的思路和方法 三、让学生克服对该类题目的畏难心理，提高备考信心 【高考命题热点】 l、提取有效信息，整合多种信息，概括主要内容。 2、筛选文本资料，进行有效的归纳与分析。 【高考命题规律】 非连续性文本通常以图画、数据表格、符号、图解文字等多种方式呈现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考提炼、概括和分析才能找到相关信息或内在联系的文本形式。 【高考考查形式】 考查的形式主要是两道选择题和一道简答题，共12分。 以（2023年全国Ⅰ卷，7-9）的答题情况为例，从中简要分析学生的答题现状，并就此提出相应的方法指导 考点答题现状及答题指导 7．下列对材料相关内容的概括梳理，不正确的一项是（ D ） 四大主题内容 六大主题时段 中央电视台 纪录频道 达到规模化的 播出效应 播出特点为 预期目标为 中央电视台 纪录频道 美国有线电视 节目提供商 美国国家地理 电视公司 以央视自制为主 有线电视系统 运营商 国家地理频道 节目品质有保障 有线电视系统 电视观众 节目制作方式 其优势为 提供节目给 提供片源给 拥有并运营 节目制作后 传送给 B C D A 5人 6人 3人 34人 8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（B.C） A．中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。3人 B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。 22人 C．2023年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视电台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45~54岁以及高中学历。18人 D．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。 1人 E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度方面不存在受到限制的问题。 4人 客观题 ： 粗心大意、审题不清、没有回归原文比照分析等 考点答题现状1 1.圈点批注,细心深读。在通读材料的过程中考生要圈画出人物、观点、事件以及“已经”“还”“也许”“大约”等关键词。对材料整体内容有大致了解之后,考生在做题时才能够准确快速地核对原文信息。 概括和分析有效信息方法（一） 2.根据选项,回归原文。根据题目选项陈述的信息回到原文中寻找信息,考生特别要注意选项中表述绝对化、陌生化的地方,务必要回归原文,寻找依据。 3.探求规律,识破陷阱。通过“文题比对”确定错误选项,答题时,要特别注意表示范围大小、程度高低、数量多少的词语。看选项是否将“即将出现的情况”表述或推断为“已经出现的情况”,是否以偏概全,是否混淆了条件关系、因果关系,是否无中生有,是否移花接木,等等。 设误方式 以偏概全混淆是非夸大缩小否定失当无中生有张冠李戴混淆时态偷换概念因果混乱 客观题 9．根据上述材料，概括分析说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。 主观题：没有答到点上；没有概括照抄原文；有概括但过于简略，缺少结合原文分析；答案交叉重复等 考点答题现状2 概括和分析有效信息方法（二） 根据题干,回归原文，定范围。根据题目表述的要求回到原文对应的范围中寻找信息。回归原文找到依据是正确解题的重要保证,因此,考生务必要回归原文,寻找有效信息。 (3)层层概括，提炼分析。有些文章的主旨比较含蓄,难以把握,我们只能在理解和分析文章内容的基础上,获得相关信息,层层概括,综合归纳,提炼整合出最有效的信息 , 然后运用准确恰当的语言将其表述出来。 (2)从核心语句处找突破。文章中能瞻前顾后、领挈全文的某一个关键词或关键句往往是理解文章、概括文章具体内容的关键。这种词语或句子大多在篇首或篇末,也有些在篇中或标题中。 考点练习（一）： ——解构真题， 引领规范 （2023年全国Ⅰ卷，7-9）阅读下面的文字，回答问题。（12分) 材料一： 2023年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播