第19课 制作水火箭(一) (同步练习) - 2023-2024学年三年级科学上册同步作业系列（冀人版)

可学科网 字种网常制，让宝日更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 第19课制作水火箭（一）（分层作业）三年级科学上册同 步高效课堂系列冀人版(2017) 一、选择题 1.我国的“航天之父”是()。 A.钱学森 B.万户 C.邓稼先 2.火箭发射采用的是()原理。 A.弹力 B.摩擦力 C.反冲 3,在测试过程中，小科发现自己做的水火箭存在很多问题，为了改进自己的水火箭， 找到问题所在，他设计了这样一组实验，如图所示。这组实验测试的是()。 A.瓶内水量多少是否影响水火箭的升空高度 B.侧翼装置在水火箭的什么位置最理想 C.侧翼大小是否影响水火箭的飞行时间 4.“中国航天之父“是()。 A.万户陶成道 B.袁降平 C.钱学森 5.被誉为“两弹一星”元勋、“中国航天之父”，为我国航空航天事业做出巨大贡献的科学 家是()。 A.钱学森 B.袁隆平 C.屠呦呦 6.同一个水火箭，在()角度发射飞得最远。 A.90度 B.45度 C.30度 7.被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的是()。 A.牛顿 B.张衡 C.钱学森 8.测试三中，通过改变()米测试飞行的时间。 A.尖端的材料 B.尖端的材料 C.瓶中装的水量多少 二、判断题 9.改变水火箭的发射角度，会发现水火箭在不同的角度，发射的远近距离也不相同。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 可学科网 字种网原制，江字刘史客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 ( 10.水火箭的尾翼与水火箭飞行的方向有关。( 11.可以用气球做实验来研究水火箭的平衡问题。() 12.明朝时，万户陶成道就利用火药成功的制成了火箭。( 13.陶成道成为“世界上第一个想利用火箭飞行的人”。() 三、简答题 14.将气球充满气再放开。会有什么现象发生？ 15.对于同一个水火箭，影响其发射高度的因素有哪些？ 四、实验题 16.实验名称：用气球做模拟试验来研究水火箭的动力问题 实验过程：如图：将气球充满气，然后( )气球，这样反复尝试几次。 实验现象：气球中的空气向( 喷出，气球向( )飞出。 实验结论：气球靠空气的( )升空。 五、综合题 17.我们都玩过水火箭。 原创精品资游学科网独家享有版权，侵权必究！ 命学科个 字种网常创，让宝日更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (1)水火箭是利用什么力飞行的？ (2)有哪些因素影响水火箭的飞行状态？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 命学科网 字拼网票制，江字司更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 参考答案： 1.A 【详解】钱学森是杰出科学家、中国航天事业奠基人，人类航天科技的重要开创者和主要莫 基人之一，是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代挚旗人，是工程控制论的创 始人，是20世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物，堪称20世纪应用科学领域最为杰出 的科学家，被誉为中国航天之父和火箭之王。 2.C 【解析】略 3.B 【详解】对比实验是一种特别的收集证据的方法，通过有意识地改变某个条件来证明改变的 条件和实验结果的关系。观察这组实验装置，发现三个水火箭上改动的侧翼装置在水火箭上 的位置，通过测试水火箭的高度得出侧翼装置在水火箭的什么位置最理想。瓶中水量相同， 排除A;侧翼大小相同，排除C。故B符合题意。 4.C 【详解】钱学森是杰出科学家、中国航天事业莫基人，人类航天科技的重要开创者和主要莫 基人之一，是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代挚旗人，是工程控制论的创 始人，是20世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物，堪称20世纪应用科学领域最为杰出 的科学家。被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。可见C符合题意。 5.A 【详解】我们的科技在不断的发展社会在不断进步，得益于科学家们不断的探索，他们的伟 大成就时刻在提醒我们学习和探索是无止境的。钱学森是世界著名科学家，空气动力学家， 中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉 为“中国航天之父中国导弹之父“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效 力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 6.B 【详解】水火箭水平方向飞行，由于空气的阻力，发射的最佳角度在50到55度之间，不同 的水火箭可能不同，可通过控制变量的方法试验确定。同一个水火箭，在45度角度发射飞 得最远，所以B符合题意。 7.C 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究】 命学科网 字种网常制，江字日史密易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 【详解】钱学森是世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中 国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉