18.2 电功率 课时2 额定电压与额定功率 教案 -2022-2023学年人教版物理九年级

18.2 电功率 课时2 额定电压与额定功率教案 一、教学目标 1.物理观念 （1）理解额定电压与额定功率。 （2）能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 2.科学思维 归纳不同电压下,实际功率与额定功率的关系。 3.科学探究 观察电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系。 4.科学态度与责任 通过交流讨论，使学生学会与他人交流，倾听别人的见解。 二、教学重难点 1.重点：额定电压、额定功率、电功率导出及变形公式。 2.难点：额定功率与实际功率的区别。 三、教学过程 （一）导入 不同用电器的电功率一般不同，那么，在不同情况下，例如在不同电压下，同一个用电器的功率总是一样的吗？ （二）新课教学 1.额定电压与额定功率 教学情境：【演示实验】将小灯泡和滑动变阻器串联接入电路中，调节滑动变阻器观察小灯泡的发光情况。 提问：小灯泡的发光情况是否相同？这一现象说明了什么？是什么原因造成的？ 总结：用电器实际的电功率随着它两端的电压的改变而改变。因此，我们说用电器的电功率时，要指明电压。 教学情境：投影展示灯泡的铭牌图片，思考“220—25”分别表示的是什么？ 分析：“220”表示灯泡正常工作时的电压为220V，我们称之为额定电压。“25”表示灯泡正常工作时的功率为25W，我们称之为额定功率。 知识归纳： （1）额定电压：用电器正常工作时的电压。 （2）额定功率：用电器在额定电压下（正常）工作时的功率。 2.实际功率与额定功率 教学情境：我们已经知道用电器的功率会随其两端电压的改变而改变，它们之间存在怎样的变化关系呢？同学们利用桌面上的器材，动手探究一下“3.8V”小灯泡的电功率随其两端电压变化的具体情况。通过调节滑动变阻器，改变小灯泡两端的电压，使电压分别为3V、3.8V、4.2V，观察小灯泡的亮度，比较在不同电压下工作时的实际功率变化情况。 知识归纳： (1)U实＝U额，P实＝P额，小灯泡正常发光。 (2)U实＜U额，P实＜P额，小灯泡较暗。 (3)U实＞U额，P实＞P额，小灯泡较亮。 3.实际功率的计算 教学情境：由于电功率的推导公式P=UI中含有电压U、电流I，结合欧姆定律，可以得到哪些公式？ 知识归纳： （1）由电功率的推导式P=UI，欧姆定律可得，P=I2R，P=。（适用于纯电阻电路） （2）变形公式：R=,在已知额定电压和额定功率时，可算出小灯泡或电阻的电阻值，从而计算实际功率。 （3）由公式P=UI可得，电流I=。利用此公式可根据额定电压与额定功率，计算用电器正常工作的电流。 4.例题讲解 例 一个“220V 800W”的电炉，正常工作时电阻丝的电阻有多大？假如电路中的电压降低到200V，电阻丝的电阻不变，这时电炉的实际电功率有多大？ 解：电炉正常工作时的功率P=800W，电压为220V。 由P=可得，电阻丝的电阻： R= 当电路中的电压降低到200V时，其实际功率： P实= 总结： （1）题目中给出灯泡（用电器）上标有的参数（电压、功率值），就是其额定电压与额定功率的大小。 （2）题目中有“正常发光（工作）”，则说明此时灯泡（用电器）的实际电压等于额定电压，实际功率等于额定功率。 （3）灯泡的亮度由实际功率决定。 5.家用电器的电功率的测量 教学情境：提问：如何测量家里电饭煲的电功率?需要哪些仪器? 总结：用电能表、秒表测电功率：只让被测用电器工作,利用秒表读出在一段时间内电能表表盘的转数，即可测出家用电器的实际功率P=。 四、布置作业与教学反思 $$